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导师工作计划（共7篇） 第1篇：导师工作计划导师工作计划导师工作计划一、指导思想：关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性化需要，促使学生养成良好的行为_惯，培养他们良好的交流合作能力，努力探索新课程改革背景下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求，促使师生关系和学生关系发生深刻地变化，进一步推动文明校园、和谐校园建设。二、学生成长导师的职责：学生成长导师必须是有强烈的事业心和责任感，能够尊重学生个体发展规律，引导学生正确认识自我，学会生活、学会学_、学会做人的工作者。学校要求每位教师根据所任年级和班级实际重点跟踪5-10名学生，并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系，每学期结束时根据指导效果决定是否更换跟踪对象。 成长导师的主要工作职责包括以下方面：1、全面了解学生思想品德、心理、行为等各方面的表现，注重经常与学生的交流。2、经常与学生家长、其它科任教师联络，协调、指导家长和科任教师对学生的。 3、关心学生的学业进步，引领个性特长发展，合理指导学生的学_。4、关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和疏导学生的心理。5、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的实施与操作要求(一)工作原则1、个性化原则。高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性，制定相应的工作