小学六年级英语下册的Unit5WhatIsHelike学习教案3陕旅版本.docxVIP

Unit 5 What Is He Like ? 第1课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ Who’ s your art / English / math / science / music / teacher? ”，“ Is he / she young / old / funny / kind / strict / ?”， 激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。教学重点 1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard- working, serious, lazy 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ Who’ s your art / English / math / science / music / teacher? ”，“ Is he / she young / old / funny / kind / strict / ?”， 激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 教学难点 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。 能准确判断各科老师的性格。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教师准备各科教材和各科老师的照片。 学生准备画笔和画纸。 教学过程 1 课前热身 Listen and do. Touch your nose/hair/head 2. Free talk. 简单介绍各科老师。 T: Now let me ask and you answer. ( 出示英语书 ) What ’ s this? Ss: It ’s an English book. T: And I teach you English. So I am your Ss: English teacher. 三、新课呈现（ Presentation ） 1. Let ’s learn 词汇学习 : 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 3．展示成果。 4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 5．教师检测拼写情况 新授课文 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单 介绍情景 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题： Whats Kevin ’s favorite subject? Why does Kevin like it? Who is Kevin ’s Math teacher? What is Kevin ’s Math teacher like? 2 What you think of Ms.May? 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话。然后教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生 四、巩固延伸 Look, read and choose. 课堂练习—— 选择不同类的选项 ： ( ) ① A. young B. old C. boy ( ) ② A. funny B. kind C. girl ( ) ③ A. maths B. music C. class ( ) ④ A. father B. teacher C. brother 课堂练习——选择填空： ( ) ① - ___________ your art teacher? - Miss Wang. A. What ’s B. Where ’s C. Who ’s ( ) ② - ____________ - Yes, I do. A. Where is he from? B. Do you know Mrs. Black? C. Is he kind? ( ) ③ - Who is that girl? - _________________ A. He is my teacher. B. She is my friend. C. He is my friend. ( ) ④ She ’ s _________ science teacher. A. our B. we C. he ( ) ⑤ I have _________ English teacher. A. an B. a C. the 五、课堂小结 3 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。