本立而道生的儒学教育思想及其对核心素养建构的启示.docx

摘要? 核心素养的核心涉及为何提出与如何建构核心素养等根本问题。这些问题可以借鉴传统儒学本立而道生的教育本源与整合思想加以探讨和回答。本立而道生的教育主张是，从可以操作的广义礼仪教化开始，通过学礼、为仁、弘道，实现礼、仁、道的整体一致性，将抽象的为仁、弘道素养转化成可教可学的教育实践，进而为建立尊而亲的理想社会形态奠定教育基础。 关键词? 本立而道生；儒学教育思想；核心素养 如何理解核心素养的“核心”，不仅是如何建构核心素养的逻辑问题，而且是为何提出核心素养的始源性问题。当前，学界对核心素养的认识始终围绕着“人格构成及其发展”、“学力模型”和“学校愿景”三大领域展开，［1］大多强调核心素养的有