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简案 如何与青春期的孩子沟通？ 时间 2014年3月11日 教学对象 八年级学生家长 课时 3课时 设计者 葛金涛 一、学习者特征分析： 很多家长与八年级的学生沟通不畅，甚至没有沟通，动则大骂，打手。相当多的家长还用父辈的教育方式，没有意识到家庭教育需要培训。面对学生的逆反行为，又不知所措，后悔莫及。八年级的学生家长急需与青春期的孩子沟通的知识。 二、教学目标： 1、知道与青春期孩子沟通的方法； 2、能正确、合理地与青春孩子沟通； 3、重视家庭教育，转变家庭观。 三、教学内容分析 本课内容是针对八年级家长与学生沟通设计的，旨在指导家长正确地与学生交流，帮助家长解决与孩子交流中的困惑，了解家长自己，了解学生，沟通的技巧，所需3课时完成。 四、教学策略选择与设计 本课堂上以教师为主导，家长参与为辅的教学原则。这节课的教学主要采用教师展示课件，讲典型例子，与家长讨论解家庭沟通问题。 五、教学过程 教学过程 教师活动 家长活动 设计意图及资源准备 一、明确教学目标 播放课件展示教学目标，引发家长思考。 让家长写下三个问题的答案。 与PowerPoint相结合，让家长明确本课 教学目标，知道自己的家教情况。 二、创设情境导入 课件展示两张图片，让家长谈看到的内容（不给家长任何暗示）。总结家长的回答 第一步，家长单独看并写下看到的内容。第二步，家长讨论看到的内容。 通过此环节，让家长明白在生活中很多事物、问题是观察角度不同，结论不同，不是绝对是非对错。在沟通中讨论，不仅可以达成共识，而且可以结合大家智慧。 三、要点式了解的亲不科学的亲子关系观念 课件展示三张幻灯片，分析其危害。 家长明确每种不科学亲子关系观念的要点。讨论科学亲子关系的特点。 让家长认识到不科学的亲子关系是造成紧张亲子关系的根源之一。 四、营造良好的人际关系。 课件展示梯度不同的内容；鼓励家长从切身感受出，谈。 合作交流；发表意见。 使家长由点到面认识到良好的关系决定了良好的沟通。 五、小结 如何与青春期的孩子沟通？ 让家长根据本课内容，指定一个与自己孩子良好沟通的方案。 让家长在正确的时间、正确的地点、正确的方式表达对孩子的还，才能与青春期的孩子良好沟通。