大自然的声音评课稿.docVIP

《大自然的声音》评课稿 这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。 wu 在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。 一、巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学习。 大自然是美丽的、 奇妙的， 亲近自然是幼儿乐此不疲的事情， 在大自然中有很多美妙 的声音，在本节活动中，她选择了幼儿熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听。 二、品读语言，感悟大自然的神奇。 在教学中让孩子们理性地去分析 “什么声音美妙， 怎样美妙？”一句一句拆开来， 揉 碎来， 那种美妙还能降临孩子心间吗？一句一句单独来看， 也能感受到声音的妙处， 但是惟有把声音作为一个整体，在这个整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩， 变化多端， 每一片叶子不同的声音， 微风的轻柔， 狂风的雄壮 把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房，让人流连，让人陶醉。感受的方法是多样的，读是最主要的方法，读出声音的变化，联系生活实际体验感悟也是很重要的方法。 三、重视学生对文章结构的认识。 另外在这篇文章的教学中， 她还注重指导学生了解这篇文章的写作方法。 这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。学习完课文后，提出问题： 这篇文章哪些段落具体地写了大自然的声音？学生一下就回答出： 2—4 自然段