反应速率和化学平衡的图像教学设计教案.docVIP

陈 涛 审 核 冯现青 使 用 理科方向选 教学案编号 修班 424 课 型 学 案 课 题 （选 4）二单元 专题 化学反应速率和化学平衡 的图像 [ 教学目标 ] 1. 化学平衡图像的特征分析 化学平衡图像问题研究的重要思维方法 一、怎样分析图像：“系、点、态、势”要看清，平衡跟着大者行。 1）系：看清 纵坐标和横坐标所对应的物理量 2）点：看特殊点如原点、最高点、最低点、转折点（拐点） 、交点、接点等 . 。有一系列问题值得去好好思考， 如该不该通过原点？有没有最高 （或最低）点？ 为何有转折点、交点等？分清“渐变”和“突变” ，看曲线连续还是跳跃，以搞清“接点”。 3）态：看物质的聚集状态，特别是研究与压强有关的问题时，要看清是否是 气体。 4）势：看变化趋势，要注意变化的方向、趋势、程度， . 如考虑是直线还是曲线？是上升还是下降？若是两条或两条以上的直线， 斜率是否相同？ 这一系列的问题必须思考清楚。 . 5）平衡跟着大者行： 谁大跟谁行，相等即平衡浓度：变者为突变，不变为渐变； 压强： 增压都增大，大者变更大，减压都变小，大者变更小； 温度： 升温都变大，吸热变更大，降温都变小，吸热变更小；催化剂：触媒等增大，平衡不移动，时间改变了。 二、化学平衡的图像分析 1、组成 ( 含量 w% n c α %)—时间图像 例 ． 已知某可逆反应 mA(g)＋nB(g