大家一起唱儿歌.docVIP

第三课 大家一起唱儿歌 教学目的： l、引导学生听音乐、看彩图、创歌曲、联系深圳的城市面貌，加深学生对歌曲描绘的理解。 2、使学生在优美的歌词，起伏的旋律中，感受深圳20年来的成就。 3、启发学生用多种形式来表达自己对音乐的感受和联想。 重点、难点： 1、 2、 学唱歌曲，回顾深圳20年的巨大变迁。 启发学生用多种形式来表达自己对音乐的感受和联想。 媒体准备：课件、口风琴、画纸 课时分配：二课时 教学过程 第一课时 一、 随音乐进教室 二、导入：新课《燕子》 （1）导言： 师：同学们看，有两位朋友在寻找你们，看：（两只燕子飞来，飞在深圳市区上空。） 师：有两只燕子飞回深圳，找不到自己的家，为什么呢？大家听听燕子怎样说呢！ （2）放《燕子》录音歌曲 师：原来深圳的变化太快了，燕子认不出原来的家乡，认不出现在的深圳了，请同学们用画笔帮助两位朋友把现在的深圳描绘下来。 （3）学生画深圳，部分作品演示，并介绍。 （4）老师概括： 深圳特区建立以来把一个边陲小镇建成美丽的花园城市，让我们用歌声欢迎燕子回来吧！ 三、学唱歌曲 （l）打手号唱歌谱 （2）听全曲： （3）由学生操作答题：（先小组讨论，推荐一个上台操作） 全曲总体印象：A B 歌曲的演唱情绪：A低沉 B抒情 歌曲速度：A中 B快 旋律线条进行特点：A跳跃式进行 B波浪式进行 歌曲的感受颜色：A红色 B绿色 （4）学旋律： 看歌谱、拍节奏、听旋律（钢琴弹奏） 唱旋律、划拍手（注意4/4与2/4的不同） （5）学歌词（口风琴辅助） 师生共同演奏（唱）～遍。 （6）引导活动 （一）歌曲的曲式结构是？ （二）歌词中叙述了怎样的情景。 用对比法： 过去 现在 荒凉的山岗 高大的厂房 野兽的狂吼 百鸟的歌唱 旷野和沙漠 美丽的城市和农庄 师提出：整首歌犹如一篇什么样的诗？一幅什么样的画？得出：“优美的抒情诗，清新的水彩画”。 四、创编歌曲 师：深圳真美呀：让我们用最美的旋律把它记录下来，编成二个乐句的歌曲。曲目《美丽的深圳》 （一）分组按节奏，用do re mi so la创编两乐句。 X X X X | X — | X X X X | X — | X X X X | X X X X | X. X X X | X — | （二）填写歌词 （三）用口风琴弹奏，唱歌词。 （四）用口风琴伴奏，演唱一次。 五、总结： (1)说出深圳的景点和著名的建筑物。 （2）总结20年的成就。 六、歌舞： （l）小燕子的感想： （2）和“小燕子”一起唱、跳。 课后记：本课内容较多，时间紧，由于在幼儿园时就唱熟，歌曲的学习学生很有兴趣，也学得很好，但学生对深圳的变化不了解，只能说现在的情况，如果能找到以前的照片就更好了。后面的创编活动有点难了，学生要花较多的时间才能完成。可以不要。 作业布置：复习歌曲《美丽的深圳》 板书：用do re mi so la创编两乐句。 X X X X | X — | X X X X | X — | X X X X | X X X X | X. X X X | X — |