大木小学说课评价标准.docVIP

大木厂镇数学说课评价标准 时间： 科目： 年级： 说课人： 评委： 项目 评分要点 分值 得分 说 教 材 1、教材分析准确、透彻，对教学内容在教材中的地位与作用理解正确，创造性地处理和利用教材，内容处理恰当，符合教学实际。 5 2、教学目标明确、具体、恰当，符合课标要求和学生实际，并能说出依据，说出各个环节落实什么教学目标，如何落实。 5 3、说出重、难点及确定的依据，教学重难点把握准确。 5 说 教 法 、 学 法 1、教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教，符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求。 5 2、所选教法和教学媒体能充分调动学生学习的积极性和主动性，能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与学习过程。 5 3、说出培养学生听、说、读、写能力和学科素养的措施和方法，说出促进学生情感态度价值观发展的方法。 5 4、重视学生学习兴趣和道德情感的培养。 5 5、教学设计中有学法内容，学法与教法能相互配合。选用的学法理论依据清楚、明确。说明了在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法，怎样指导。有明确培养学生学习能力与习惯的要求。 5 说 教 学 过 程 1、教学思路清楚、层次分明、结构严紧。整体设计新颖、合理，有理论性；能真切落实设计意图。 10 2、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节的设计合理，说出了重要教学环节的安排和作用，重要环节的联系、过渡和学生的认知规律。 10 3、教学过程中的各个环节明显。讲课和练习时间安排合理。能说明各种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用；说明了归纳总结的构思与作用。 10 4、尊重学生，说明了教学评价、反馈的具体措施；注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。 5 说 效 果 1、课前说课，说教学目标可能达成情况，教学效果预期。 5 2、课后说课，说教学目标达成情况，教学效果，学生负担，及教学成败的原因分析，反思有深度。 5 基 本 功 1、普通话准确，语言规范、简练、生动、流畅、逻辑性强，具有感召力。教师的仪表端庄，教态自然大方。 5 2、板书设计合理、简洁；粉笔（简笔画）正确、美观。 5 3、整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，能熟练使用教学媒体。 5 总分 100