2011年高考语文模块突破复习-辨析并修改病句.docx

专题夫 辨析并修改病句 i=:i=i i=:i=i ：2高看前沿際曇 锁定目标，让备考之箭射向靶心 授课提示:对应学生用书第128页 2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“辨析并修改病 句（病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明、不合逻辑）”，能力层级为E（表达应用）。高考对本考点的考查 着眼于实际应用,而不会在专业术语、语法知识上为难学生。近几年 高考所选材料大都出自报纸杂志及中学生作文，具有浓郁的生活气息 和时代感，对引导学生关注生活、关注时事有良好的指导作用。“辨 析”是指能够从语料选项中选出有语病或没有语病的选项;“修改”则 是指在辨析的基础上对病句进行修改，使语句通畅，表意简洁明了。」 按照《考试大纲》的规定，干扰项的设置主要有以下六种 序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明v 逻辑。本考点为近几年高考的必考点，题型以选择题为主 合表达题。 4或5题的位置。辨析病句的考点，题型较固定，为选择题;位置固定，居于I卷第3或 2009年全国18套试卷中，除福建卷、上海卷外，其余 16套均对病句的辨析进行了考査。本考点考査的重点是:1 ?搭配不 当，如2009年重庆卷第3题;2 ?成分残缺，如2009年安徽卷第17题;3 ?结 构混乱，如2009年山东卷第5题;4?语序不当，如2009年全国I卷第3 题;5?不合逻辑，如2