生理学 绪论 生理学实验总论.doc

第一章 生理学实验总论 一、生理学实验课的目的 1．通过实验使学生逐步掌握生理学实验的基本操作技术，了解生理学实验设计的基本原则，进一步了解获得生理学知识的方法，验证和巩固生理学的某些基本理论。 2．通过实验使学生逐步提高对实验中各种生理现象的观察能力、分析能力、独立思考和独立解决问题的能力。 3．在实验过程中，逐步培养学生在科学工作中的严肃的态度、严格的要求、严格的方法和严谨的作风。 二、生理学实验课的要求 （一）实验前 1．学生必须仔细预习实验指导，了解实验的目的要求、基本原理以及简要的操作步骤。实验课开始后，教师如发现学生未预习，应令其停止实验，待预习后再进行。 2．学生应复习有关理论，以便提高实验过程中的主动性和效率，并进一步巩固有关理论知识。 （二）实验过程中 1．教师应严格要求学生，对必须学会的基本操作技术应一丝不苟，培养学生的科学素养和分析问题、解决问题的能力。 2．学生应认真、仔细地进行各项操作，观察实验中出现的各种现象，如实地随时加以记录，并对引起各种生理现象的原因、意义进行分析与思考。 3．实验器材要安放整齐，布局合理，便于操作。要保持清洁卫生，随时清除污物。实验桌上不得放置与实验无关的物品。 4．爱护仪器与实验动物，注意节约各种实验材料。公用物品在使用完毕后应放回原处，以免影响别人使用。 5．保持实验室安静，不得嬉笑与高声谈话，以免影响别人实验。 6．遵守实验室规则，注意实验小组内的团结、配合与分工协作。 （三）实验后 1．学生应将实验用具整理就绪，放回原处。所用手术器械必须擦洗干净。实验用具如有损坏或缺少，应即报告指导教师。作好实验室的清洁卫生工作。 2．妥善处理实验动物，如实验结束后动物尚未死亡，应在教师指导下处死，而后放于指定地点。 3．整理实验记录，认真书写、及时交实验报告。 4．教师应认真批改实验报告。如发现不符合要求的实验报告，应指明问题，退回重写。 三、实验报告的书写 写实验报告是生理学实验课的基本训练之一，应以科学态度，认真、严肃地对待，以便为日后撰写科学论文打下良好的基础。为帮助学生书写报告，现将其格式、内容和要求作一简要说明。 （一）实验结束后，均需根据指导教师的要求，每人写一份实验报告，并按时完成，及对送交指导教师评阅。 （二）书写实验报告要求文字简练、通顺，书写清楚、整洁，正确使用标点符号。 （三）在书写实验报告时，提倡学生间的相互讨论和争辩，但必须自己独立完成。否则，应重写。 （四）实验报告的格式与内容 1．注明姓名、专业、组别、日期、室温。 2．实验序号及题目。 3．实验目的要求。 4．实验方法 应根据教师的具体要求写。一般情况下或重复使用的方法，可作简要说明。 5．实验结果 实验结果是实验报告的重要部分，应将实验过程中所观察或记录到的生理效应忠实地、正确地记述和说明。结果部分常需用实验记录，这就需要将实验记录进行合理地加工与剪贴，并加图号、图注及必要的文字说明。不得将原始记录原封不动地附在报告上。 6．讨论与结论 讨论是根据所学的理论知识，对实验结果进行科学地分析和解释，并判断实验结果是否是预期的。如果出现非预期的结果，应分析其可能的原因。 讨论是实验报告的核心部分，可以帮助学生提高独立思考和分析问题的能力。不应盲目抄袭书本，应提倡学生根据自己的实验结果提出创造性的见解和认识，但必须是严肃认真、有科学依据的。 结论是从实验结果和讨论中归纳出一般的概括性的判断，也就是这一实验所验证的基本概念、原则或理论的总结。结论的书写应该是简明扼要的。简明 四、机能实验室规则 1．遵守学习纪律，准时上、下课。实验期间不得借故外出或早退。特殊情况下，应向教师请假。 2．必须严肃认真地进行实验操作、观察实验结果。实验期间要保持安静，不得进行任何与实验无关的活动。 3．实验所得数据及实验记录，需经教师审核，否则不得结束实验。 4．各组的仪器和用品，由本组使用，不得与别组调换，以免混乱。如遇仪器损坏或丢失，应报请教师处理。 5．爱护公共财物，注意节约各种实验用品。实验动物按组发给，如需补充使用，须经教师同意才能补领。 6．保持实验室清洁整齐，随时清除污物。实验完毕后，应将实验器材、用品收拾妥当；将手术器械擦洗干净，清点数量，放回原处。经教师检查后才能离开实验室。 第二节 生理实验基本知识 一、常用实验动物的特性、选择及固定方法 （一）医学实验常用的动物及特性 1. 兔 属哺乳纲、啮目、兔科、草食类单胃动物。有青紫蓝、中国白兔，新西兰白兔和大耳白兔等品种。具有性情温顺、胆小、对温度感应敏锐的特点。是医学实验教学中常选的动物之一。 2. 青蛙和蟾蜍 属两栖纲、无尾目类动物。其心脏、骨骼肌和神经离体后，维持其正常功能所需的条件要求都很低，在一般实验室条件下可达到。可用于检验心脏、肌肉和神经功能的实验