高中语文(人教选修——先秦诸子选读)【配套课件】第五单元《庄子》选读5.3.docx

扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 基础导练 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 1?通假字 不辩牛马 辩，通“辨二分别耕另U 拘于虚也虚，同“墟：处所，所居之地 人卒九州谷食之所生卒，通“萃二聚集 不似豪末之在于马体豪，通“毫：动物长而细的毛 (5冲亡然异之汇同“茫 公子牟隐机大息机，通“几7几案，小桌子 出跳梁乎井幹之上 跳梁，同“跳踉:腾跃跳动 ⑻且夫知不知是非之竟前一个“知二通“智”；竟，通“境” (9)反于大通反，通“返 2 ?古今异义 见笑于大方之家 ? ? 古义:懂得大道理。今义:①对于财物不计较，不吝啬;②(言谈、 举止)自然，不拘束;③(样式、颜色等)不俗气。 至于北海 ? ? 古义:到达。今义:①动词，表示达到某种程度;②介词，表示另 提一事。 计中国之在海内 ? ? 古义:中原地区。今义:国家。 3?一词多义 ⑴语 野语有之曰（名词，话语） 曲士不可以语于道者（动词，谈论） ⑵方 敢问其方（名词，道理） 方存乎见少（副词，正） ⑶乃 子乃规规然而求之以察（副词，竟，竟然） 乃逸而走（于是） ⑷见 见笑于大方之家（介词，表被动） 方存乎见少（显得） :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 r r （5）始 始吾弗信（开始） 始旋其面目（才） 4?词类活用 秋水时至(时，名词作状语，按时) 顺流而不行(名词作状语，向东) 以天下之羡为尽在己(形容词活用作名词，胜美之境，胜美 之景) 且夫我尝闻少①仲尼之闻而轻②伯夷之义者(都是形容词 ? ? 活用作动词，轻视，看不起) 离竖自(坚、白，形容词作名词,硬度、颜色) 沱然异之(异，形容词的意动用法，以……为异) 然不然，可不可(然、可，均为形容词的意动用法，以……为 ? ? 然，以……为可) 将忘子之故(故，形容词作名词，原来的技能) T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 r r T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 r r 5 ?特殊句式 ⑴以为莫己若者（宾语前置） （2） 我之谓也（宾语前置） （3） 吾长见笑于大方之家（被动句） （4） 井鱼不可以语于海者，拘于虚也（判断句、被动句） （5） 今尔出于崖滦（状语后置） （6） 莫大于海（状语后置） （7） 又奚以自多（宾语前置） （8） 出跳梁乎井幹之上，入休乎缺瓷之崖（状语后置） （9） 莫吾能若也（宾语前置） （10） 而右膝已絮矣（被动句） （11） 此亦东海之大乐也（判断句） 第9 第9章扩步糸统调音 厂 厂 第9 第9章扩步糸统调音 厂 厂 是非坎井之蛙与(判断句) 子乃规规然而求之以察，索之以辩(状语后置) 不亦小乎〔固定句式(不亦……乎)〕 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 名句名篇 (1)野语有之曰:“闻道百，以为莫己若者。我之谓也。 ⑵今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于 大方之家。 (3)子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用H担 地也，不亦小乎？ 扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 问题导学 ?选文第1则中河伯见到北海前后态度有何不同？北海若是 怎样看待“北海之大啲? 提示河伯见到北海之前是“欣然自喜,以天下之美为尽在己 见到北海之后广始旋其面目，望洋向若而叹J 北海若面对北海吸纳万川舂秋不变，水旱不知从未自我赞 许反倒认为:“此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?以方存乎 见少，又奚以自多L ?选文第1则中的海神若体现了怎样的精神?这则寓言故事 包含了哪些道理？ 提示:海神若体现了一种大的境界、气象和格局，体现了一种 蕴蓄博大而不自满的精神。 这则寓言故事从不同的角度理解,可以悟出不同的寓意，比 如:人贵有自知之明;谦受益満招损，只有不自我赞许，不自以为贤 才能持续不断地提升自己;知耻近乎勇;天外有天人外有人等等。 ■ ?  ?选文第2则中魏牟用“坎井之蛙与东海之鳖这则寓言故事 以及“蚊负山、商蚯驰河啲比喻,意在阐述什么道理?你受到哪些 启发？ 提示:选文第2则中魏牟用“坎井之蛙与东海之鳖”这则寓言 故事以及＜蚊负山、商距驰河％勺比喻，意在说明像公孙龙那样浅 陋的人无法理解庄子思想的博大精深。故事告诉我们人外有人, 天外有天人生境界有大小之分人生在世，虽然受到种种局限，但 我们应该不断超越，蕴蓄博大而不自满，不断提升自己的人生境 界进而追求更高更大的境界。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 ?本课的两则选文都运用了对比的写法試根据课文内容加 以分析。 提示:本课的两则选文都运用鲜明的对比表现深刻的哲理。 第1则选文是《庄子?秋水》的开篇文字，篇幅虽短