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关爱·感恩·回报 ——滨河小学第十届关爱行动主题活动方案 一、活动目的 ：本届关爱行动从德育工作和学生思想生活实际出发， 以“关爱·感恩·回报 ”为主题，通过系列活动的开展，强化学生亲身实践体验，培育“助人者最乐，行善者最美”的道德理念，用爱心构建和谐的校园，建立和谐的师生关系、同学关系、亲子 关系。进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。 b5E2RGbC 二、活动时间 ：2013 年 2 月 25 日—— 2013 年 5 月 10 日 三、活动领导小组： 组 长：孔文东 副组长： 李锡雄 冯小炬 成 员：麦锐良 陈燕琼 何碧云 四、活动项目、内容及时间安排： （一）“怀大爱心，做小事情”小学生微公益行动 通过“爱心压岁钱捐赠” 活动，引导学生用好压岁钱， 献出一份力，帮助有需要的人。“怀大爱心， 做小事情” 旨在组织和动员小学生开展力所能及的各类微公益行动， 鼓励学生发掘身边微小的社会需求， 担当社会责任， 倡导学生从自己身边做起， 从小事做起， 关注民生、服务社会。 p1EanqFD 请少先队员们（含一年级未入队的准少先队员）于本周星期二（ 2 月 26 日）将爱心 款交给中队辅导员（班主任） ，汇总后交到学校财务处。学校将通过银行汇款向上级组织捐赠我们的爱心款。 DXDiTa9E （二）“感受多方爱，诚谢大家恩”行动 1 至 6 年级各班组织“感恩”主题班会，弘扬“懂得感恩，知恩图报”精神。旨在通过“感激父母养育恩，感激老师教育恩，感激他人帮助恩，感激祖国培育恩，感激社会关爱恩”，培养中小学生尽孝道，敬双亲；尊师长，报师恩；帮他人，助四邻；爱祖国， 1 / 7 献青春；亲社会，做主人的优良品质。同时，各中队可结合“ 3· 5 学雷锋日”开展各种形式的感恩实践活动，组织学生从小事做起，从现在做起。 RTCrpUDG 活动结束后，请各中队填写好（附表一）感恩活动登记表，于 4 月 26 日（星期五） 前上交至少 2 份（电子版）到大队部存档。 5PCzVD7H “关爱父母，感恩父母” ，要求学生在每周做家务不少于 2 件，关爱父母。比如，放学回家后帮助父母做饭、洗碗、擦桌子、扫地，平时帮忙晾衣服、叠衣服；周末做点小 事感恩辛劳的父母， 比如捶捶背、讲故事等等。 各班要做到有布置， 有记录，有检查， 有 总结，有表彰。 jLBHrnAI 记录表格（附表二）由大队部发出，全员参与，各班收集做得最好的 5 份记录表格 （纸质版）于 5 月 3 日（星期五）前上交大队部。 xHAQX74J 通过“礼仪训练”、礼仪展示，对小学生进行感恩教师的教育，通过强化对教师的礼仪，进一步提升中小学生情感水平与人格素养。各班通过每天的上课、放学进行训练、 展示。 LDAYtRyK 值日老师及值日生每天检查和记录各班礼仪情况，每月在文明礼仪示范班评选中体现，各班班主任每周、每月及时反馈本班学生的文明礼仪情况，及时表扬和加强训练。 Zzz6ZB2L （三）“让爱走进心灵”心理关爱行动 以家长教师与学生面对面恳谈、心与心交流为主要形式，让家长与教师走进孩子的心灵，用“心”倾听孩子的心声，帮助孩子解决成长中的烦恼或困惑，给孩子以理解， 营造出充满爱意的家校氛围， 通过平等与真诚的交流， 融洽师生关系和亲子关系。 dvzfvkwM 要求结合“亲子阅读，理性交流”平台，家长与孩子的沟通交流每天不少于 20 分钟 / 人次，及时填写“亲子阅读 理性交流”登记表，班主任按月收齐；班主任老师结合班 主任工作手册，做好与学生面对面交流和辅导，并做好记录。 rqyn14ZN 通过“特殊儿童建档”，以心理关爱为主要内容，关爱特殊儿童的心灵成长，幸福每一个家庭。（ 4 月份） 各班班主任按照学校工作要求，完成本班特殊儿童的相关档案建设，并每月记录对 2 / 7 特殊儿童的辅导措施，具体档案记录上交形式请留意学校专项通知。 （四）大手拉小手：帮扶困难学生师生牵手行动。  EmxvxOtO 每位教师以谈心、 课业辅导、家访等形式， 重点关爱本班的 1—— 2 名在某一方面（如思想、学业、心理或经济有困难）需要更多关注的学生，及时了解帮扶学生的生活、 学习及思想情况，并有针对性的制定帮扶计划，经常找帮扶学生谈话，以诚心、耐心、细 心等去关心、爱护他们，帮助他们，积极引导学生健康快乐成长；SixE2yXP 根据每周的辅导情况，及时登记“学困生登记表” 、“社团辅导手册”，做好对困难学生的帮扶工作。 要求每个班安排一些学生以力所能及的方式，主动帮助一名同学。 根据同学们所做的帮扶小事，分条列项按要求记录在《中队工作手册》中，期末上交 到大队部。 学校心理咨询室的负责老师要针对学校一些特殊学生制定切实可行的帮扶方案，做到有方案、有记录、有效果。帮助他