关于热爱学习的演讲稿(选多篇).docxVIP

关于热爱学习的演讲稿 作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想， 自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。 现在的我们有太多的自由时间， 大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间， 自己本身的惰性， 还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。 在这里我谈谈我自己的看法， 我们要学会自主学习， 发挥学生自 主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂 上首先由老师提出问题， 让学生有目标的带着问题去看书学习， 查找 自己所要问题的答案， 再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握 的知识，这就让每一个学生都动起来了， 发挥了学生学习的主动性和 积极性；发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教育的改革和发展 要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的 状况是，学习自觉的学生， 实际上就是学习主动性强的学生，学习成 绩上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就 成了后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用， 就是要让每个学生 变被动学习为主动学习， 并且要让原来的后进生在主动学习的过程中 体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心；发挥学生自主学习 , 可以有效地发展学生自身的巨大潜能。 科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人， 人平常只发挥了极小部分的大脑功能。 要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会 40 种语言，背诵整 第 1页共1页 本百科全书，拿 12 个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能， 而是要充分相信学生， 要充分发挥学生自主学习作用。 学习分几种，有主动学习的， 有被动学习的。 象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。 主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子， 他们的成绩就非常差了。 而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。 这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。 首先，要让学生产生学习的兴趣。 其实自主学习并不难， 它并不仅仅是优秀学生的专利。 通常我们所学的知识是是一环套一环的， 是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以理解的地方属于正常现象。 学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。 当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象， 从而达到事半功倍的效果。 其次，在学生自主学习的过程中， 也会有许多的薄弱环节。 要更好地发挥学生自主学习的效果， 教师也要及时指点迷津。 要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。 而教师也可以设置一些问题， 让学生带着问题去思考、探究。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯， 指导学生自主学习的方法， 提高学生自主 第 2页共2页 学 的速度。 最后，充分利用 本的小 如做一做， 一 ， 一 等。 学生在自主学 中运用好 本知 达到融会 通的程度。 同 要保 自主学 的 。学生是学 的主人，学 是学生自己的事情。在教 学中，教 一定要 学生充裕的 ， 学生充分地 文，充分 地思考、感悟、体 、探究， 求自主学 的效果，千万不能 学生 的自主学 走 。 那种担心学生的自主学 占用了 多的 ， 会 影响教学 度，会影响教学任 的完成的想法，是 的。因 一切 教学活 都是 了促 学生的 展， 在教学 程中， 是教 学 生的学 活 提供有效的服 ， 而不是 学生 教 完成既定的教学 任 。 是我自己关于学 方面的感想，很高 能在 里和大家分享。 第二篇： 学 演 稿 当你 看着可 的 画片， 玩着迷人的 游 ， 坐上快速的列 ，接听着洋 的 候，??你可曾意 到科学的力量，科学不 改 了 个世界，也改 了我 的生活，科学就在我 身 ， 学 演 稿。翻开 20 世 的壮 篇章，我 人 在 百年中不 了血与火的洗礼，更 造了无数科学奇迹。 19 世 法国著名科 幻小 家凡 的虚构，当 人不可思 ，他所幻想的登月旅行、 机、 射程炮等，在 20 世 都一一成 。在 21 世 的今天， 高科技更是无 不在。 作 跨世 的一代， 我 又 以怎 的姿 去 适 新世 ，担起新世 的重担呢？一、要 逸 合。学 也是会 的，不妨在学 后，休息一会， 知 准确的 入 袋里。玩游 第 3页共3页 也会没劲，不妨在玩好游戏后，休息一会，准备待会儿的学习。二、 让自己认真写