六年级英语上册Unit3Ilikemycomputer教案湘少版.docx

Unit 3 I like my computer 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1. 词汇：听得懂、会说、会读、会写单词 email, search, find out about, send, greeting; 能听说、认读短语 email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries. 2. 句型：能用“ I can/ You can... ”来说明电脑的用途。 （二）应用目标 1. 能正确使用情态动词 can. 2. 能听懂、会说 A 部分电话。 二、教学重、难点 1. 重点：能正确使用情态动词 can, 并且能用” I can/ You can...”来介绍电脑的用途。 2. 难点：能用“ I can/ You can... ”来介绍电脑的用途。 三、教学准备 单词卡片、教学挂图、多媒体展示台等。 四、教学过程 Step 1 warm up 1.Greetings. 2.Watch a vidio. 教师播放一段关于电脑功能的视频。学生看后，能够明白今天这节课所要讨论的主题。 3.Free talk 教师用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the computer? ”来让学生说说他们平时在电脑上做些什么。 Step 2 Presentation 新单词和新短语的学习。 1）学习 B 部分的单词，借助教学关蝶进行教学。 2）句型操练。围绕电脑功能借助B 部分的短语进行操练。 课文句子学习 课文学习：分步引导学生学习。 第一步：学生观看视频。看完之后说一说 Peter 能用电脑做些什么。 第二步：打开书，跟碟子读，模仿语音语调。 第三步：读课文，回答问题。 1） Why does Peter feel happy? 2） Will the computer help Peter? 第四步：自由朗读课文。 Step 3 Practice 趣味改编 把学生分成若干小组，让他们在小组中讨论，将这篇对话改编成一篇日记并配上图画。 Step 4 Homework 听一听，读一读：听磁带，读A 部分。 找一找，搜一搜：通过书本或网络查找电脑的用途。 1 板书设计： 教学反思： 第二课时 一、教学目标 （一）语言目标 1. 单词：能初步运用动词 can. 2. 句型：能运用“ Wecan ... ”来介绍电脑的功能和用途，能运用“What can we do on our computer? ”询问电脑的用途。 （二）应用目标 能说出可以用电脑来做什么事。 能够与同学相互交流电脑的用途。 阅读课文 D部分的小短文并能复述其故事。二、教学重、难点 重点：能运用“ We can... 来说说我们可以用电脑来做些什么。 难点：能阅读和理解课文 D 部分的小短文。 三、教学准备 单词卡片、教学碟子，多媒体展示台等。 四、教学过程 Step 1 Warm up 1.Greetings 情境表演： 视频播放学生经常用电脑玩游戏， 导致学习成绩下降， 视力下降。通过观看视频，引导学生正确使用电脑。 Step 2 Presentation 1.Part C :Let ’ s practice 小组讨论：我们用电脑来做什么？ 学生小组朗读 PartC. 出示一些关于使用电脑的句子，请学生判断一下哪些做法是正确的，哪些是错误的。 I can read many books on my computer. I can email my friends. I can play games day and night. D:I can buy a lot of clothes. E:I can search for many thing on my computer. 2.Par D: Let ’ s read 出示第十一页的图片，引导学生观察，说一说他们所看、所想。 小结后，引导学生阅读 D 部分的文本。 1）学生听录音，说故事大意。 2）学生阅读课文，圈出不认识的单词，猜测含义，与同桌交流。 2 3.Read and answer (1)What advice does Peter give? (2) Give a title to the story, 4. Read and do 再一次读故事，完成后面的练习。 Step 3 Homework 背课文 B 部分，并能流利地读出 A 部分。 板书设计： 教学反思： 第