苏教版六年级科学上册全册组合教案.pdfVIP

按住 Ctrl 键单击鼠标打开配套教学视频动画播放 第一单元 显微镜下的世界 1．水滴里的生物 教学目标 过程与方法 ●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； ●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知 与技能 ●认 微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。 情感、态度与价值观 ●意 到科学技术是不断发展的； ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点 重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。 教学准备： 放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2 课时 教学过程 教学内容 效果分析 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样 ：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一 下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话 ：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基 本构造。 调节螺旋（调节焦距、 目镜（对着眼睛） 看清标本） 镜臂 物镜（对着标本） 通光孔 载物台（放置标本） 教学内容 效果分析 2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1．谈话 ：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察 一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 2．学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现，指导 他们正确使用显微镜观察） 3．汇报交流：水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗? （汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行 述） 4．教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞 构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫 微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻， 有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既 不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、 杆状的、螺旋状的。 5．认 其他的水中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，想看看水中 还有哪些微生物？（多媒体展示——水中各种常见微生物） 四、阅读列文虎克的故事并认 微生物的相关知 1．学生阅读列文虎克的故事。 （1）谈话 ：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? （2）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充 介绍。资料： 列文虎克，A.van Antonie van Leeuwenhoek (1632～1723) 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632 年10 月24 日生， 1723 年8 月26 日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受 过正规教育。1648 年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20 岁时回 教学内容 效果分析 到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务