苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的 1》PPT课件.pdfVIP

我不是最弱小的 重 难 学习水 课 题 点 点 平 识 理 运 题 型 新授课 课 时 1 解 用 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 √ √ 2.学会 6 个生字,两条绿线内的 1 个字只识不写。理解重点词语 √ 教学目标 的意思。 √ √ 3.理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习。自觉保护弱小 者。 √ √ 在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能 突破重点、 让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。 难点设想 教学媒体 小黑板 录音 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.板书课题。 读课题 2.问：我指的是谁？ 他为什么说自己不是最弱小的？ 自主设疑 二、研读感悟，自主探究 1.自读课文，学习生字词。 2.轻声读课文，画出生词，读准字音。 3.查字典联系上下文理解词语的意思。 4.指名读生字词。 按要求自读课文 齐读。 理解词语。 蔷薇 聊天 聚精会神 大雨如注 娇嫩纤弱 按要求读生字 5.指名分自然段试读课文。 轮读课文 小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com --1-- 6.默读课文，理清脉络。 汇报 三、多元导悟，合探解疑 1.师问:通过上面的的学习,你们知道文中谁是最弱小的?(指名说,师 发言 板书:蔷薇花) 2.师:好,请大家把文中描写蔷薇花弱小的句子找出来读一读。 找句子读一读 (一)读中感悟,真情体验 1.指名读,教师相机出示句子:“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣, 读出相关句子 花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。” 2.在上文找出 “滂沱大雨”的近义词(“大雨如注”)。(播放下 大雨的录像)还有哪些描写雨大的词语?(指名说 “倾盆大雨”、 “瓢 交流 各抒己见 泼大雨”、狂风暴雨等) 边读边思考 3.有感情地朗读这个句子,说说你体会到了什么? 说说 4.你是从哪些词语体会到蔷薇花的弱小?指导朗读(你能把蔷薇 花的弱小读出来吗?)(指名读,赛读)学生评价。 读出相关句子互评 5.在大雨的侵袭