折叠专题(经典).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 折叠专题（轴对称变换） 折叠问题是近几年中考常考题型，但学生往往对折叠的本质理解不透，造成失分严重。折叠问题题型多样，变化灵活，从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题，到直接运用折叠相关性质的说理计算题，发展到基于折叠操作的综合题，甚至是压轴题。考查的着眼点日趋灵活，能力立意的意图日渐明显。这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求. 一、折叠本质 折叠问题实际就是轴对称变换。折叠重合部分一定全等，折叠前后对应边和对应角相等。折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴。 方法点拨 考查问题：求折点位置、求线段长度、求重叠面积、求角度。 注意有一个等腰三角形。通常设X，用方程解题。 出题位置：选择题、填空压轴题、或22、23题（22题可能性大些）。 4、折叠对象主是三角形和四边形 ①三角形折叠模型： ②四边形折叠模型： 三、典例解析 【例题 1】（2018 广西贵港） 如图将矩形 ABCD 折叠，折痕为 EF，BC 的对应边 BC′与 CD 交于点 M，若∠B′MD=50°，则∠BEF 的度数为 ． 提示：连接ME可解或设∠EFC=X度，则x+(x-50)=180可解 【例题 2】 （ 2018 广西桂林）如图，在正方形 ABCD 中，AB=3，点 M 在 CD 的边上，且 DM=1，△AEM 与△ADM 关于 AM 所在的直线对称，将△ADM 按顺时针方向绕点 A 旋转 90°得到△ABF，连接 EF，则线段EF 的长为（ ）（提示：EF=BM） B． C． D． 【例 3】如图，在矩形纸片 ABCD 中，AB=4，AD=12，将矩形纸片折叠，使点 C落在 AD 边上的点 M 处，折痕为 PE，此时 PD=3． （1）求 MP 的值；（考点：勾股定理） （2）在 AB 边上有一个动点 F，且不与点 A，B 重合．当 AF 等于多少时，△MEF 的周长最小？（考点：折叠性质 将军饮马） 总结解题步骤：? 1、将已知条件标在图上；? 设未知数，将未知数标在图上；?? 列方程，多数情况可通过勾股定理解决。? 【达标检测】 1. 如图，把一块边长为6的正方形纸片ABCD沿着PQ翻折，使顶点A恰好与CD边上的点E重合，若DE=2，则折痕PQ =_______． 2. 如图，正方形纸片ABCD的边长AB=12，E是DC上一点CE=5，折叠正方形纸片，使点B和点E重合，折痕为FG，则GF的长为_______． ( 第1题 ) ( 第2题 ) ( 第3题 ) ( 第4题 ) ( 第1题 ) ( 第2题 ) ( 第3题 ) ( 第4题 ) 3. 操作：如图，已知正方形纸片ABCD的边长为10，将正方形纸片折叠，使顶点A落在边CD上的点P处（点P与C、D不重合），折痕为EF，折叠后AB边落在PQ的位置，当P刚好位于DP=DC时，△EDP与△PCG的周长之比为________． 4. 如图1，将正方形纸片ABCD对折，使AB与CD重合，折痕为EF．如图2，展开后再折叠一次，使点C与点E重合，折痕为GH，点B的对应点为点M，EM交AB于N，则tan∠ANE=_______． ( 第5题 ) ( 第6题 ) ( 第7题 ) ( 第8题 ) ( 第5题 ) ( 第6题 ) ( 第7题 ) ( 第8题 ) 5．如图1，将正方形纸片ABCD对折，使AB与CD重合，折痕为EF．如图2，展开后再折叠一次，使点C与点E重合，折痕为GH，点B的对应点为点M，EM交AB于N．若AD=2，则MN=_______． 6．如图，将边长为4的正方形ABCD对折后展开，折痕为EF，分别在边AB、BC上取点G、H，沿GH对折，使点B落在折痕EF上，落点记为I，则： (1) ∠GHI角度的范围为_____________；(2) 线段IE的取值范围为_____________． 7．如图，将边长为4的正方形纸片ABCD折叠，使点B落在AD边上的M处（点M不与A、D重合），点C落在点N处，MN与CD交于点P，折痕为EF，则△