化学分析应用基础 化学分析应用基础 氧化还原滴定.doc

学习情境5 氧化还原滴定 情境描述 氧化还原滴定法是以氧化还原反应为基础的滴定方法,也是在滴定分析中应用最广泛的方法之一,能够直接或间接地测定很多无机物和有机物。 氧化还原反应的机理比较复杂,反应速率一般较慢,有的甚至不适合于滴定分析。此外,相同的反应物在不同条件下的反应结果可能很不相同,有时由于副反应的发生使反应物之间没有确定的计量关系。因此,在氧化还原滴定中必须严格控制反应条件,以保证滴定反应自始至终按照同一反应式定量进行。由于可作为滴定剂的氧化剂或还原剂种类较多,它们的反应条件又各不相同,所以氧化还原滴定法通常按照所采用的氧化剂或还原剂的种类而进一步分为高锰酸钾法、重铬酸钾法和碘量法等。在本章的学习中,不仅要掌握氧化还原平衡和氧化还原滴定的一般原理和规律,而且要研究几种常用的氧化还原滴定方法,掌握它们的特点。 提出任务 任务1 氧化还原滴定曲线 任 务 工 作 页 任务1 氧化还原滴定曲线 学时 10 布 置 任 务 学习目标 1、熟悉电极电位的概念及能斯特方程，了解条件电极电位。 2、掌握影响氧化还原反应进行方向的因素，重点掌握反应条件对氧化还原反应进行程度的影响。 3、掌握氧化还原滴定的原理。 4、熟悉氧化还原滴定过程中电极电位的变化规律。 5、掌握氧化还原滴定曲线的特点，并能够独立绘制出氧化还原滴定曲线。 6、掌握氧化还原滴定终点的确定方法。 任务描述 本情景的学习任务主要是要求学生能够熟悉电极电位的概念及能斯特方程，了解条件电极电位；掌握影响氧化还原反应速度的因素；掌握氧化还原滴定的原理；熟悉氧化还原滴定过程中电极电位的变化规律及滴定曲线。 学时安排 资讯 计划 决策 实施 检查 评价 提供资料 1、参考《分析化学》教材，第三版，清华大学出版社 2、参考网络资源 网址： 3、参考《基础化学》教材，第1版，高等教育出版社 对学生的 要求 要求学生课前认真预习本学习情景的知识点； 学生学习此情景之前应先认真复习一下氧化还原反应的概念以及氧化还原反应方程式的配平等基础知识； 上课期间要求学生认真听讲和做好课堂笔记，并积极参与教学互动； 要求学生自己能够独立完成氧化还原反应滴定曲线的绘制； 5、课后能够及时复习所学习的内容。 相关知识点 氧化还原反应的基本知识、溶液的配制和化学反应平衡的相关知识。 知识构建 资 讯 工 作 页 任务1 氧化还原滴定曲线 学时 10 资讯方式 学生根据教师给出的资讯引导进行查询解答 资讯问题 1、影响氧化还原反应速率的因素有哪些？。 解答： 2、什么是标准电极电位、条件电位？他们之间有什么区别？. 解答： 3、氧化还原滴定过程中电极电位的变化有什么规律？ 解答： 4、如何绘制氧化还原滴定曲线？ 解答： 资讯引导 问题1、参考《分析化学》教材，第四版，高等教育出版社 问题2、参考《分析化学》教材，第三版，清华大学出版社 问题3、参考网络资源 网址： 问题4、参考《基础化学》教材，第1版，高等教育出版社 信 息 工 作 页 任务1 氧化还原滴定曲线 学时 10 序号 信 息 内 容 5.1 氧化还原平衡 5.1.1条件电极电位 1．标准电极电位 各种不同的氧化剂的氧化能力和还原剂的还原能力是不相同的，其氧化还原能力的大小，可以用电极电位来衡量。 对于任何一个可逆氧化还原电对 Ox(氧化态) + ne-?Red(还原态) 当达到平衡时，其电极电位与氧化态、还原态之间的关系遵循能斯特方程。 电对电极电位的能斯特公式为： (5—1) 式中: ——氧化态（OX）／还原态（Red）电对的电极电位； ——标准电极电位； αox ——氧化态OX活度； αRed ——还原态Red的活度； R ——摩尔气体常数，8.314J·mol-1·K－1； T——热力学温度； F——法拉第常数，96485C·mol-1； n ——半反应中电子的转移数；  将以上常数代入式（5-1），并取常用对数，于25℃ （5-2） 可见，在一定温度下，电对的电极电位与氧化态和还原态的浓度有关。 当aox= aRed=1mol/L时 = 因此，标准电极电位是指在一定的温度下（通常为25℃），当aOX= aRed=1mol/L时（若反应物有气体参加，则其分压等于100kPa）的电极电位。 电对的电位值越高，其氧化态的氧化能力越强；电对的电位值越低，其还原态的还原能力越强。 2．条件电极电位 实际应用中，通常知道的是物质在溶液中的浓度，而不是其活度。为简化起见，常常忽略溶液中离子强度的影响，用浓度值代替活度值进行计算。但是只有在浓度极稀时，这种处理方法才是正确的，当浓度较大，尤其是高价离子参与电极反应