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小学六年级作文教学期末工作 总结 Summary of the final work of composition teaching in grade six of primary school ( 工作总结 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-015556 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教学工作总结 小学六年级作文教学期末工作总结 总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一 项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩， 得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工 校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。 　　作文是学生语文综合素质的体现，六年级作为小学向中学过度的年级，如何 做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文水平稳步提高，是需要我们 语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是 怎么做的。 　　一、摸清学生基本情况 　　六年级的学生写作有了一定的基础，几年下来，存在的问题也多了。最常犯 的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的毛病是文笔不好，词语不够，想象力 不丰富。 　　如何解决以上这些问题?提高学生的写作水平不是一朝一夕就能做到的，需 要平时的教学积累。 　　二、培养学生的写作兴趣 　　兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学 生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点： 　　一是让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我 口。教师要突出“从说到写”、“先说后写”、“以说促写”的引导过程。 　　二是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要 第 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教学工作总结 求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从 一句话作文开始，再到两句话、三句话……逐步完善。 　　三是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、 新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣 “农”字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂 猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉 的、易于理解的和感兴趣的真人真事。 　　 四是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请 学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇 自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中 、在 充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心， 人人都觉得自己行。 　　五是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学 习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想 、体 会，指出其优点和不足之处。其次是指导并鼓励学生积极投稿。我让学生参加学 校的红领巾广播站的作文征集，有优秀的作品还推荐投到 《少年时代》、《语文课 内外》等报刊。 　　三、注意写作素材的积累 　　 乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生 写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅