浙教版九年级科学上册第一章物质及其变化习题课件(2).pptxVIP

第5节 酸和碱之间发生的反应;1．(中考·嘉兴)下表是某指示剂在一定pH范围内所显示的颜色： 向滴有少量该指示剂的稀硫酸中，加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化可能是(　　) A．由红变紫　B．由蓝变绿　C．由绿变橙　D．由蓝变紫;2．(中考·黔东南)物质发生化学变化常伴随着一些现象，下列需要借助酸碱指示剂才能观察到化学反应发生的是(　　);3．在NaOH溶液中加入盐酸，至恰好完全反应，反应的微观示意图如图所示。下列有关认识错误的是(　　) A．反应结束时溶液的pH＝7 B．反应后溶液中存在的粒子只有Na＋和Cl－ C．该反应的实质是H＋和OH－结合生成水 D．反应前后所有元素的化合价均无变化;4．(中考·湖州)等质量的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，若所得溶液pH＝7，则(　　) A．所用氢氧化钠溶液和稀盐酸的溶质质量分数相等 B．混合溶液中钠离子与氯离子个数相等 C．混合前后水分子总数不变 D．混合前后阳离子总数不变;5．(中考·郴州)下列没有运用酸与碱反应原理的是(　　) A．服用含氢氧化镁的药物，可以治疗胃酸过多症 B．用熟石灰改良酸性土壤 C．蚊虫叮咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒 D．用生石灰做干燥剂;6．云吞面是我国南方的一种小吃，俗称“碱水面”，因其在制作过程中加入了“碱水”(呈碱性的物质)而略带涩味。为减少涩味，在吃云吞面时，最好蘸点下列物质中的(　　) A．食醋　　 B．花生油　　 C．食盐　　 D．白酒;7．小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案，其中正确的是(　　);【点拨】可溶性酸与可溶性碱反应生成可溶性盐和水，没有明显现象发生，学生往往不知道如何判断它们是否恰好完全反应。氧化铁能和盐酸反应生成氯化铁黄色溶液。;8．(中考·佛山)某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如??表。下列说法错误的是(不考虑酚酞和水)(　　) A.甲组废液中一定含有稀盐酸和稀硫酸 B．乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠 C．直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能腐蚀铸铁水管 D．将两组的废液处理后再排放，防止污染;【点拨】酸性物质和中性物质都不能使无色酚酞变色，只有碱性物质才能使无色酚酞变红色，所以甲组废液可能含有酸，也可能恰好完全反应。;9．(中考·绍兴)实验小组同学向盛有2 mL稀硫酸的试管中加入2 mL氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。 【提出问题】两者是否发生了化学反应？ 【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲。;小华：测得实验所用稀硫酸的pH＜7，试管①中溶液pH＞7。于是得出结论：___________________________。 小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2 mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。 【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请指出：______________________________。;【交流讨论】试管③中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是____________。在此基础上，同学们提出了两种推理： 推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH。 推理2：含有Na2SO4、Na2CO3。 正确的是推理________(填“1”或“2”)。;【点拨】【实验探究】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性。;10．土壤酸碱性测定实验中，在取样地块上按一定间隔确定取样点的位置，下列关于取样点位置及个数较恰当的是(　　) ;【方法规律】本题运用五点取样法解答。即先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。这种方法也适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。有时也会用于测算空气中的尘埃粒子。;11．一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是(　　) A．改良碱性土壤 B．改良酸性土壤 C．促进植物的光合作用 D．提高农作物产量;12．下列土壤取样的操作正确的是(　　) A．在取样地块上按一定间隔确定取样点位置，一般确定2～3个 B．每个取样点要去掉表面的石块和动植物残体，然后直接取土壤各20 g左右 C．同一地块上取来的土样要放在同一个布袋中，进行编号，并说明采集地点和日期 D．样品取来后直接加水配成土壤浸出液，用玻璃棒蘸取上