数学人教版七年级下册分式的运算.docxVIP

《分式的运算》教学课例 田兴国 一、教学内容 人教版八年级下册第十六章第二节第一课时 二、学习目标 1、知识与技能：能说出分式约分的意义；掌握分式约分的方法，了解并能进行简单的分式乘法的运算。 2、过程与方法：通过类比分数的运算法则，获得分式的运算法则，并利用法 则进行运算及解决有关的简单的实际问题；经历探索分式的运算法则的过程， 并能结合具体情况说明其合理性。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察、类比、归纳的能力和与同伴合作交 流的情感，进一步体会数学知识的实际价值。 三、教学重难点 1、重点：理解分式乘法法则运用； 2、难点：正确运用分式的基本性质进行运算。 四、教学方法：类比、探究、合作 五、教具媒体：多媒体、投影仪 六、教学过程 ( 一) 创设导入，明确目标。 1、学生读投影中的学习目标： 能说出分式约分的意义；掌握分式约分的方法，了解并能进行简单的分式乘法的运算。 2、问题 问题 1：一个长方体容器的容积为 V，底面的长为 a，宽为 b，当容器内的水占 m 容积的 n 时，求高为多少？ 问题 2：大拖拉机 m天耕地 a 公顷，小拖拉机 n 天耕地 b 公顷，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍？ （二）导学设疑，自主探究。 1、类比分数乘除法法则，归纳分式乘除法法则 3 10 3×10 30 2 3 10 3 9 3×9 27 观察： 5 × 9 = 5×9 = 45 = 3 5 ÷9 =5 ×10 = 5×10 = 50 想一想： 1、这两个算式用到了哪些法则？ 2、类比分数的乘除法法则，你能说出分式的乘除法法则吗？ （三）合作汇报，精讲点拨。 1、归纳：类似分数的乘除法法则，分式的乘除法法则如下： 乘法法则 分式乘分式，用分子的积作积的分子，分母的积作积的分母。 除法法则 分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 a c a· c a c a d a· d 上述法则可以用式子表示为 b · d = b· d , b ÷d = b · c = b· c 。 2、例题 4x y ab3 －5a2b2 例 1 计算：（ 1） 3y · 2x3 ；(2) 2c2 ÷ 4cd . 4x y 4xy 2 解 : （ 1） 3y ·2x3 = 6x3y = 3x2 . ab3 －5a2b2 ab3 4cd 4ab3 cd 2bd (2) 2c2 ÷ 4cd = 2c2 · －5a2b2 = －10a2b2 c2 = －5ac . a2－4a+4 a－1 例 2 计算： a2－2a+1 · a2 －4 a2－ 4a+4 a－ 1 (a － 2) 2 a－1 (a －2) 2(a －1) a－2 解 : a2－ 2a+1·a2 －4=(a － 1) 2· (a －2)(a+2) =(a －1) 2 (a －2)(a+2) =(a －1)(a+2) 例 3 “丰收 1 号”小麦的实验田是边长为 a 的正方形减去一个边长为 1 米的正方形蓄水池后余下的部分， “丰收 2 号”小麦的实验田是边长为（ a－1）米的正方形，两块实验田的小麦都收获了 500 千克。 （1）哪种小麦的单位面积产量高？ （2） 高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？ (新P) 15 解：（1）“丰收 1 号”小麦的实验田面积是 (a 2－1) 米 2，单位面积产量是 500 米 2 ；“丰收 2 号”小麦的实验田面积是 (a －1) 2 米 2 ，单位面积产 2 千克 / a －1 500 2 2 2 500 500 量是 (a － 1) 2 千克/ 米 . ∵0(a －1) a －1, ∴a2－1 (a － 1) 2 . “丰收 2 号”小麦的单位面积产量高 . 500 500500 a2－ 1 (a+1)(a －1) a+1 (2) (a －1) 2 ÷ a2－1 = (a － 1) 2 · 500 = (a － 1) 2 = a－1 . “丰收 2 号”小麦的单位面积产量是“丰收 1 号”小麦的单位面积产量 的 aa+1－1 倍. ( 师生行为：教师提出问题；学生分组讨论，解答问题，教师参与讨论， 并作指导 ) （四）变式练习，巩固拓展。 （ 1） 3a 16b （2） 8x2 y 4 3x 4b 9a2 9 4y3 （ 3） 8a 2 4 3a （ ） 3x 4b3 2 2 y 解：原式 = 8a2 b4 3a 1 4b3 （ 5） x y x y （6） ( x y)( x y) x2 2 x y x y x x y ( 师生行为：学生分组讨论其解法，并找寻规律。教师深入小组，给予 适当的帮助和指导，并引导学生注意运算法则的应用。 ) （五）