最新绝对值不等式.docxVIP

Word Word 文档 绝对值不等式 适用学科 高中数学 适用年级 高中三年级 适用区域 全国通用 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 不等式的性质、基本不等式、绝对值不等式的证明、柯西不等式 教学目标 学会推导并掌握均值不等式定理；了解绝对值三角不等式的含义，理解绝对值三角不等式公式及推导方法， 会进行简 单的应用；会证明二维柯西不等式 教学重点 绝对值不等式的证明、基本不等式的应用 教学难点 柯西不等式的应用 教学过程 一、课堂导入 不等关系是自然界中存在着的基本数学关系。 《列子？汤问》中脍炙人口的“两小儿辩日”：“远者小而近者大”、“近者热而远者凉”，就从侧面表明了现 实世界中不等关系的广泛存在；日常生活中息息相关的问题，如“自来水管的直截面为什么做成圆的，而不做成方的呢 ？”、“电灯挂在写字台上方怎样的高 度最亮？ ”、“用一块正方形白铁皮，在它的四个角各剪去一个小正方形， 制成一个无盖的盒子。 要使制成的盒子的容积最大， 应当剪去多大的小正方形？” 等，都属于不等关系的问题，需要借助不等式的相关知识才能得到解决。而且，不等式在数学研究中也起着相当重要的作用。 、复习预习 1、 实数的运算性质与大小顺序的关系： 数轴上右边的点表示的数总大于左边的点所表示的数，从实数的减法在数轴上的表示可知: TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document a b a b 0 \o Current Document a b a b 0 \o Current Document a b a b 0 得出结论：要比较两个实数的大小，只要考察它们的差的符号即可。 2、 不等式的基本性质： 、如果ab，那么ba，如果ba，那么ab。（对称性） 、如果 ab，且 bc，那么 ac，即 ab， bc ac。 、如果 ab，那么 a+cb+c，即 ab a+cb+c 。 推论：如果 ab，且 cd，那么 a+cb+d .即 ab , cd a+cb+d . 、如果 ab，且c0，那么acbc ;如果ab，且c0，那么acbc . 、如果 ab 0，那么 an bn （nN，且 n1） 、如果 ab 0，那么 Va Vb （n N，且 n1）。 三、知识讲解 考点/易错点1 2 2 定理1 ：如果a、b € R,那么a + b 浆ab （当且仅当a= b时取“=”号） 2 2 2 证明：a + b — 2ab =（ a- b） 2 2 当 a^b 时，（a— b） 0,当 a= b 时，（a — b） = 0 2 2 2 所以，（a— b） 0 即 a + b 2ab 由上面的结论，我们又可得到 a + b I— 定理2 （基本不等式）：如果a, b是正数，那么 一厂 .ab （当且仅当a= b时取“= 号） 证明：T（ ,a ） 2+（ ；b ） 2 2 , ab a + b2 ab ，即 ~~~ ab a + b t— 显然，当且仅当 a = b时，—^ = . ab a + b f— 说明：1）我们称—厂 为a, b的算术平均数，称 ab为a, b的几何平均数，因而，此定理又可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几 何平均数? 2 2 a + b — 2） a + b 2ab和一 ab成立的条件是不同的：前者只要求 a, b都是实数，而后者要求 a, b都是正数. 考点/易错点2 a b c 3 j 定理3 :如果a,b,c R，那么 3 abc。当且仅当a b c时，等号成立。 3 ai a 2 a n ■ 推广： 一 - - n a1a2 an 。当且仅当ai a2 an时，等号成立。 n 考点/易错点3 定理 如果a,b是实数，则|a b| |a b| （当且仅当ab 0时，等号成立.） （1）若把a,b （1）若把a,b换为向量a,b情形又怎样呢？ r b r b 根据定理1，有 根据定理1，有a b b abb，就是， 定理（绝对值三角形不等式） 如果a,b是实数，则||a| |b|| a b a 注：当a,b为复数或向量时结论也成立 ? 推论 1: a1 a2 L an a1 a2 L an 推论2 :如果a、b、c是实数，那么a c a b abb a。所以，a b a b。 b b c,当且仅当（a b）（b c） 0时，等号成立 考点/易错点4 关于含有绝对值的不等式的问题，主要包括两类：一类是解不等式，另一类是证明不等式。下面分别就这两类问题展开探讨。 1、 解在绝对值符号含有未知数的不等式（也称绝对值不等式） ，关键在于去掉绝对值符号，化成普通的不等式。主要的依据是绝对值的几何意义 2、 含有绝对值的不等式有两种基本的类型。 TOC \o 1-5 \h \