内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册全一册教案(19份)人教版11优教案.docxVIP

课 题 三 维 目 标 教学重点 教学难点 课时安排 教学环节  亚非拉的奋起 第课 亚非拉的奋起 课 型 新课 授课时间 月 教案号 知识与能力 通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美 洲民族独立运动与成果。通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立 的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复； 过程与方法 通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发 展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决 现实社会问题的能力。 情感态度与价值 通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着 殖 观 民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本 主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是 历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公 正合理的世界继续努力。 印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮 印巴分治 课时 教具 多媒体 预设教学方法 学案导学，合作探究 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课 堂 生 成 导入新课 （一）亚洲国家的独立与振兴 提高学生的理性认 识。 组织学生学 习和探究新 课 通过本课的教学， 引导 学生理清三条线索： 第 一，亚洲的振兴与崛 起；第二，非洲民族独 立浪潮与影响；第三， 拉丁美洲民族独立运 动与成果。通过本课的 教学，要求学生掌握以 下知识点：印度等亚洲 国家的独立及其振兴； 非洲民族独立的进程 及其胜利的意义； 古巴  教师：简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。 幻灯片展示有关印度独立与振兴的思考题或讨论题，并组织学生讨论。 （）结合尼赫鲁庆祝印度独立的 讲话，谈谈印度历史上遭受的 “厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。 （）结合课外收集的 资料谈谈印度独立后经济发展的情况。 （）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。 （）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立 ? 它们的经济发展情况如何 ? 教师根据学生的回答和讨论进行点评、讲解，重点理清印度历史发展的以下线索： （）印度于世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，世纪中期被英国完全占有，年英王派总督管辖  学生讨论： 学生回答展示： 学生完成下表 亚非拉独立与振兴历史进程表 （世纪年代中期到年代初） 地 区 亚洲 非洲 拉丁美洲 时 间 “ 蒙 巴 顿 年 方 案” 印度 共 和 年 国 建 立 埃 及 年 起义  通 过 本 课的教学 及其对殖 民体系形 成与崩溃原因的分析，启发了学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发 革命和巴拿马运河主 印度，直到年英国在印度民族独 权的收复； 立运动的高潮中以“分而治之” 的政策结束了对印度长达年的侵 略和近年的直接统治历史。 （）印度自年进行反英民族大起 通过对非洲独立运动 义失败后，先后于世纪末世纪初、 原因和意义的分析， 培 一次大战后、二次大战后进行了 养学生全面认识历史 许多次民族独立斗争，直至最终 和评价历史事件的能 获得独立。 力。通过对亚非拉民族 （）年印度共和国建立后，实行 解放运动发展史的回 独立自主和不结盟的外交政策， 顾，培养学生归纳历史 积极倡导并发起不结盟运动；集 问题、比较历史事件、 中精力发展经济，建立起比较齐 概括历史发展规律的 全的工业体系，实现了粮食的基 能力。提高学生运用唯 本自给，在科技方面取得突出成 物主义历史观点解决 就。 现实社会问题的能力。 （）印巴之争的历史根源。 （）印度独立前后， 亚洲许多殖民 地、半殖民地获得独立，各国经 济得到不同程度的发展，特别是 年代的新加坡和韩国，实现了经 济起飞，经济以年增长率超过 ％ 的速度高速发展，超过西方发达 资本主义国家，被称为“年代的 奇迹”。  年 埃 及 独立 巴 基 及 埃 斯 坦 回 收 古巴武装 年 伊 斯 伊 苏 起义 兰 共 运 士 和 国 河 建立 古 巴 年 革 命 政 府 建立 非 洲 年 独 立 年 独 立 巴拿马收 年 运 动 回运河部 代 深 入 分权利 发展 年 纳