小学综合实践课教师工作总结,推荐文档.docx

精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 小学综合实践课教 师工作总结 篇一：小学综合实践教学活动工作 总结 小学综合实践教学活动工作总结 （2011-2012第一学学期） 综合实践活动与传统教学相比，它 是丰富的、具有开放性的 ，能突破时间 和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身 参与，给他们多方面的信息刺激；能调 动学生多种感官参与活动，激发兴趣， 使孩子们在愉悦中增长知识， 培养能力， 陶冶情操。因此，综合实践活动对学生 的发展具有独特的价值，是一种主动探 究的学习。如何在低年级开展好综合实 践活动，我做如下总结： 一、综合实践活动的过程要有体验 性 综合实践活动作为一种实践性课程 其价值就在活动中，而在探究过程中， 精选公文范文 学生会遇到许多困难，这就需要一种良 好的探究品质来支持学生完成实践探究 任务。综合实践活动不是教师 “教 ”出来 的，而是学生 “做”出来的，必须留给学 生充足的活动时间与空间，让学生亲历 一个完整的实践活动过程，在实践尝试 中培养探究的品质。一般来说，每次实 践活动，都应该让学生从活动准备阶段 到活动实施阶段，再到活动总结阶段开 展自主实践，经历活动主题的提出、制 订活动方案、收集处理信息、进入实际 活动情景、进行总结交流的全过程，让 学生在亲历的过程中养成周密思考、按 计划进行的探究作风，让学生在亲历解 决问题的过程中养成尊重客观事实，实 事求是的严谨探究态度。也只有让学生 亲历探究的全过程，学生才会真正有所 知，有所悟，才能培养学生良好的探究 品质。 二、综合实践活动的内容要有趣味 性 兴趣是最好的老师，学习内容富有 精选公文范文 趣味，能极大地调动儿童的学习积极性， 使孩子们产生强烈的探究愿望。根据孩 子的年龄特点，小学低年级开展的综合 实践活动内容应以游戏为主，让学生在 玩中学，寓学于玩，玩中求知。综合实 践活动是基于学生的直接经验，密切联 系学生自身生活和社会生活的，如果在 内容上就不能吸引他们，何谈活动？ 三、综合实践活动的评价要有鼓励 性 综合实践活动的评价必须重视对学 生的发展功能，关注学生成长的过程与 个体差异，不仅考虑学生的过去，重视 学生的现在，更着眼于学生的未来，所 追求的不是给学生下一个精确的结论， 更不是给予学生一个等级分数并与他人 比较，而更多地体现对学生的关怀，不 但要通过评价促进学生在原有水平上的 提高，达到基础教育培养目标的要求， 更要发现学生的潜能， 发挥学生的特长， 了解学生发展中的需求，帮助学生认识 自我，建立自信。这样的评价，真正促 精选公文范文 进了每一个学生的身心发展，方能称得 上“有效”。因此，综合实践活动的评价 一定要有鼓励性。 不经历风雨，怎么见彩虹？过程才 是最美的。综合实践活动的价值正在于 实践的过程的体验，让学生在实践中学 会研究，学会做事，也让教师不断为了 这一目标去研究、去探索。 篇二：综合实践课教师教学工作总 结 综合实践活动课工作总结 21 世纪的教育是以学生发展为中 心，使学生在活动中、在现实生活中， 学习知识、发展技能。 21 世纪的教育课 程注重师生的真实实践活动；以现实的 实践主题为教学中心和基本线索；以自 主选择的、集体合作的、亲生体验的、 直接实践的学习为教学的基本方式；以 促进学生社会化，促进学生的个性养成 和人格完善为主要任务的课程。综合实 践活动课程正是以此为教学目标，在教 学中开展丰富有意义的实践活动。我从 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 事实践活动课程教学的这个学期，也有 了一点点的认识，现将本学科一学期工 作情况总结如下： 、本学期中，我认真通读了七年 级的教材，认真学习了教材中的序言， 并反复揣摩，领悟教育思想。在此基础 上，定出每一主题和每一单元的重点。 例如，我在十月份的主题活动中拟定的 重点是：感恩教育。针对这一重点设置 了以下三个子主题在适当的时机进行： 子主题一 —— 学会爱与宽容；子主题二 —— 关爱弱势群体；子主题三 —— 我为 母亲做点什么。 我通过反复阅读，总结出重点，对 教材有了较深的理解之后，再进行教案 的编写工作，从而使教学课课相通，节 节相连。 、在教学中，我重视学生的反映 情况，加入学生感兴趣的环节。 例如： 在本学期的两个主题中，主题一：设计 营养早餐，与主题二：学做土豆泥，相 比较主题二更让学生有学习乐趣， 于是， 精选公文范文 我充分利用主题中体现出的特点，进行 了各种评比与奖励工作。例如在单元一 调查我们的早餐中， 我设计了 “小小早餐 设计师 ”的评比，使学生的热情非常高， 这样学生在学习的一开始就乐学，并且 为以后的学习做好了铺垫。于是我又