山西2018度中小学校教师全员培训项目实施计划方案.pdf

WORD 可编辑文档 附件 1 山西省 2018 年度中小学教师全员培训项目实施方案 一、研修主题 小学、初中研修主题 主题一：学科素养进课堂 主题二：学科知识大讲堂 主题三：信息技术优课堂 普通高中研修主题 基于核心素养的“三新”—— 新课标、新课堂、新高考 职业中学研修主题 素养技能双提升 二、目标定位 1．小学、初中教师研修目标 【学经验】学会学科育德的教学策略 【学微课】掌握学科难点的指导方法 【学案例】运用优化课堂的信息技术 2.普通高中教师研修目标 【新课标】课程标准修订 能掌握 【新课堂】学科核心素养 落课堂 【新高考】高考制度改革 有应对 技术资料 专业分享 WORD 可编辑文档 3.其他类研修目标 【职业教育教师研修目标】提升职业素养，增强实践能力 【校园长研修目标】落实核心素养，提升信息化领导力 【特殊教育研修目标】关注特殊群体学生，寻找问题解决方案 【培训者研修目标】提升培训者教学能力和培训能力 【安全领域研修目标】增强校园安全意识，加强防御与应对 4. 区域发展目标 （1）建一批“领雁型”校本研修示范校 （2 ）建一支“三结合”校本研修指导团队 （3 ）建一组“试点型”校本研修示范县 （4 ）建一套“四个一”本土学习资源 三、培训对象 全省普通高中、初中、小学、职业中学教师（参加国培计划网络研修等相关项目 的教师除外）。 职高类专业技术教师学习职高类研修内容，非任课教师（学校管理人员、后勤人 员等）学习教辅类研修内容。 四、研修内容 结合三年总体设计， 2018 年学员继续完成 72 学时研修内容，包括线上网络研修 50 学时和校本研修 22 学时。培训设计不同主题的递进式研修内容， 配备相应的任务， 供教师根据个人特点及需求进行选学研修。 1.网络研修（ 50 学时）内容设计如下： 小学、初中研修内容 技术资料 专业分享 WORD 可编辑文档 主题一：学科素养进课堂 阶段 任务要点 课程安排 研修成果 通过核心素养理论课 【做计划】在理论学习基础下，讨 学理论 理念 中国学生发展核心素养 程学习，帮助教师理 论本学科核心素养如何在课堂呈 研素养 更新 理论 解核心素养内涵 现（提交计划） 策略 核心素养落地学科教学 【学策略】结合计划，运用什么策 通过核心素养落地学 研习 策略解析课程 略让学科核心素养在课堂教学落 科课堂教学方法类课 析案例 案例 学科核心素养课堂教学 地（提交教学设计） 程学习，帮助教师在 明策略 剖析 案例观摩课程