幼儿教师的心理素质..pptxVIP

第二节 幼儿教师的心理素质执教教师：商继敏平湖职业中专概念学习幼儿教师的心理素质： 是幼儿教师在长期的幼儿教育工作实践中形成的心理品质和行为模式。他们是职业素质的综合体现，在很大程度上体现了幼儿教师的职业特点。研究案例 春季时幼儿园组织幼儿去春游，两位老师带着幼儿一起高兴的往公园进发。到了公园老师只顾各自游玩、拍照，偶尔看看小朋友。最后组织幼儿回幼儿园时，两位老师没有清点人数就领着小朋友回去了。直到放学家长来园接孩子时发现小孩子不在教室。两位老师在幼儿和家长面前相互指责并推诿责任，随后和家长一起到处找这个小孩，最后还是在公园的人工湖中发现了小孩的尸体。研究成果幼儿教师的品德 1、热爱幼儿教育事业，恪守职责2、团结互勉，善于合作研究案例 在幼儿园有这样的一位老师，她非常喜欢孩子，班级里的孩子都特别的喜欢她，小孩子不想穿衣服，她帮着穿；小孩子哭了，她抱在怀里哄。上课时小朋友跑的跑，跳的跳，甚至还有趴在地上的，老师实在管不住了就拿起教鞭使劲的敲两下桌面，小朋友们才稍稍安静下来。研究成果幼儿教师的教育能力1、观察能力2、与幼儿沟通的能力3、创设教育活动的能力4、教育科研能力研究成果幼儿教师的个性特征 1、广泛而浓厚的求知兴趣2、积极而稳定的情绪3、坚强的意志4、健全的性格研究案例 这位老师的脾气可谓喜怒无常，她往往前一秒还在笑，下一秒一转头看见一个小朋友在调皮，就目露狰狞地大喊道：“XXX