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2001年10月发展与教育心理学试题
课程代码:00466
第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中 只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1?根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特
TOC \o 1-5 \h \z 定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为 ( )
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.问卷法
2?科学心理学的创始人是( )
A.布伦塔诺
B.弗洛伊德
C.亚里斯多得
D.冯特
3?新精神分析心理学的代表人物是 (
)
A.华生
B.瓦龙
C.埃里克森
D.弗洛伊德
TOC \o 1-5 \h \z 4?用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是 ( )
霍尔 B.孟德尔 C.高尔顿 D.彪勒
5?教育和心理发展之间的中间环节是 ( )
领会 B.实践 C.知识经验 D.技能
6?成人用如果你再不听话,大灰狼就来了 ”的话教育孩子。这是利用儿童的 恐惧。
( )
本能 B.怕生 C.预测 D.经验
7?婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于 ( )
1.5-2 岁 B.1-1.5 岁 D.2-2.5 岁
8?影响小学生性格发展的最直接的因素是 ( )
B.家庭收入情况家庭教育方式
B.家庭收入情况
C.家庭居住环境 D.家庭文化背景
在下列时间单位中,小学生最容易掌握的是 ( )
一小时 B. 一周 C. 一天 D. 一个月
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学 ( )
三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级
当一个人的思维发展处于 每个人对问题的看法都是不一样的 时,其思维发展处于
( )
A?二元论阶段 B?多元论阶段 C.相对论阶段 D.约定论阶段
从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是 ( )
理解 B.机械 C.内隐 D.无意
自我形象受到空前关注是在 ( )
小学阶段 B?初中阶段 C.高中阶段 D?大学阶段
在历史上规模较大, 时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由 ( )率领的研究
小 组完成的。
A?吉尔福特 B?韦克斯勒 C.特曼 D?比纳
TOC \o 1-5 \h \z 将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是 ( )
奥尔波特 B.卡特尔 C.荣格 D.斯普兰格
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是 ( )
运用 B.分析 C.综合 D.评价
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是 ( )
有意义接受学习 B.有意义发现学习
C?发现学习
C?发现学习
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的 ( )
A.智慧技能
A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息
D.动作技能
根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是 ( )
命题 B.命题网络 C.图式 D.产生式
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的 ( )
A.相同要素说
A.相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说
D?学习定势说
体现了垂直迁移的具体事例是 ( )
汉语拼音的学习影响英语字母的发音
角的概念的掌握影响直角、平角等概念的学习
石字的学习影响磊字的学习
在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、 具有评价意义的特性叫 做( )
A. 品德B?
A. 品德
B?道德
C.个性
D.人格
品德心理结构中最具有动力色彩的成份是 ( )
A. 道德认识B?
A. 道德认识
B?道德情感
C. 道德意志
D?道德行为
24.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,
24.采用道德两难故事法研究儿童、
青少年品德发展的过程,
提出了儿童青少年品德发展
三个水平六个阶段理论的心理学家是
A. 皮亚杰斯陶布C.
A. 皮亚杰
斯陶布
C.章志光
D.柯尔伯格
马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是曲:
马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是
曲: /
需要。
A. 归属B?
A. 归属
B?自我实现
C. 尊重
D.生理
A. 标准分数
A. 标准分数
B?原始分数 C.平均数和标准差 D.相关系数
TOC \o 1-5 \h \z 一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大 ?( )
A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是 ( )
A.权威者
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