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班级管理与教学工作 我是一名语文教师， 更是一位班主任， 不仅要抓好自身的教学工作， 更要肩负起 班级的管理和学生的教育工作。 有了对教育事业的爱， 有了对班级、对学生的爱， 才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方 法教育好、培养好学生，尤其是后进生。在上好课的同时，细致地批阅作业，并 帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 让学生学好文化课的同时， 我努力培养学生能力， 想方设法让学生积极主动地参 与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。 通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己 的职责和工作范围，以及要达到的目的 (或效果 )。学生在工作中总会表现出稚嫩 的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题 要及时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做 到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。 让学生养成良好的行为习惯。 低年级儿童缺少自主意识， 教室里有时粉笔掉地上 或地上出现果壳纸屑， 很多学生都不会自觉地去捡， 于是我就以身示范， 自己捡、 自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持 环境的洁净是大家的责任， 是大家的光荣。 以后，学生都能很自觉地保持教室的 洁净。 班主任的工作是琐碎的， 却更需要耐心和细心。 我热爱每一位学生， 他们和我是 平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。 平常课前课后， 尽量到学生当中去， 和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表 扬和勉励 ;谁退步了，给予点醒和鞭策 ;谁生病了，给予关心和爱护 ;谁有困难，给 予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与 学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。 孩子就如同一张白纸， 上面的五彩斑斓总是慢慢积累， 现在的底色将注定其基础 色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这 些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。