老王说课学习教案稿范例.docxVIP

老王说课稿 老王说课稿一 各位评委老师， 大家好！我今天说课的题目是 《老王》，下面我将从说教材、说教法、说学法和说教学过程这几个方面进行说课。 一、说教材 《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第四课， 这一个单元的文章都是以 爱 为主题，描写的都是生活中的小人物。其中，老王这个人物又处于社会最底层。 作者杨绛刻画出了一个生活凄苦，身份卑微，处境艰难，却又为人善良，老实厚道，知恩图报的人物形象，深深地震撼了读者的内心世界。 作者赞美老王的同时，提出了关注社会上弱势群体的现实问题。 新课标向我们阐释， 在语文教学中要让学生 关注人类，关注身边人 , 提高学生阅读能力的同时， 提升学生的情感态度价值观 , 而《老王》这篇文章能够入选教材，正是注重了它的人文性，因此，我为本文确立如下的教学目标1、知识目标学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 2、能力目标了解课文构思的特点，体味意味深长的语言。 3、情感态度和价值观目标体会 我 和老王的善良，领悟 我 的平等观念和 人道主义精神；培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。 根据以上教学目标的确立， 我将本文教学的重点确定为把握老王的性格特点， 体悟作者的思想感情。 教学难点为引导学生关注身边人， 能以平等的观念和人道主义精神去看待社 会上的弱者。 二、在具体教学过程中， 我针对文章的特点以及教师本人和学生的特点， 拟 定采用如下的教法和学法进行教学 一教法 1、品读法通过各种朗读方式，反复走进文本，掌握课文内容。 2、合作探究法小组合作，在碰撞中产生知识的火花。 3、拓展法由人及己，指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。 4、多媒体教学体现其实效性。 二学法 根据学生基础比较薄弱的特点，我采用的学法如下 1、预习。 通过提前预习课文， 扫清字词障碍， 顺畅读完全文， 了解课文的写作背景等 环节完成导学案中的内容，加深对课文的感悟能力。 2、自主阅读。 在个性阅读的过程中，促进自主学习，熟悉作者语言，体悟文中情感。 3、合作交流。 在合作中质疑，在合作中答疑，分享阅读感受，互换对生活的体悟，从而促成共同的进步。 三、说教学过程 这篇课文我拟用两课时完成，第一课时的教学任务是一激情导入，激发学生兴趣 在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注， 可在我们的生活中， 更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、 普普通通的人呢？今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。 这段导入的设置， 我从普通大众入手， 让学生置身其中， 并直接提出文章的主人公，突出本文中心人物。 二检查预习，处理导学案一