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2019 年秋季学期一年级数学培优补差计划 ◆您现在正在阅读的 2019 年秋季学期一年级数学培优 补差计划文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学 资源 !2019 年秋季学期一年级数学培优补差计划为顺利完成 本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所 教学一个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真 备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一 节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补 差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作 中，力争取得好成绩。 一、情况分析 一（ 6) 班共有学生五十三人，男生有 30 人，女生有 23 人。由于刚步入小学的大门，上课听讲不够认真，对数学课的学 习兴趣不浓厚、动手能力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，自我要求不严格。但对于差生优生来说，现在还不能确定。不过，在平时的教学中我会去认真观察、去了解、去培养每一个学生，使优生更优，差生不断地有奇迹发生，使优生去带动差生一同进步。针对我的想法，我准备从以下几方面入手： . 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。用真诚的爱去敲开那一扇扇天真无暇的心扉之门。帮学生一把，带他们一同上路。 第 1 页 对于差生，要更加高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 . 学习原因分析 环境因素，由于我们是农村学校，其中家庭教育因素也是一个很重要的因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。总是认为孩子交给了老师，学习老师就 应该负全责，好坏都是老师的责任，孩子回家也不管不问。甚至有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有 的说：我不识字不也过得很好。 这大大挫伤了孩子的上进心。 有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习也会受到了干扰，这些都会成为学生学习的绊脚石。针对这些原因，我想采取以下措施。 . 采取措施 １、培养良好的学习态度 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。 2、优化课堂教学的手段 学生小，刚步入学堂，学生的学习形成应有一个过程。因此 第 2 页 在教学中，要采取一些有趣的活动，由易到难，使学生层层 有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生 提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻 纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。 3、教育他们学会如何学习。 从某种意义上说，刚入学的学生最大困难是不知道如何学 习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应 结合学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、 记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策 略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学生改进 学习肯定是有益的。 4、激发好奇心，引发求知欲。 在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生 活问题，引起他们的好奇心。刚开始，问题要小而具体，新 颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们跳一跳摘到桃 子。引发孩子们学习的求知欲，以后慢慢的增加难度，也要 注意知识的积累。只有当某一知识领域内的知识累积到一定 程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。 5、加强个别辅导，提高个别辅导的质量 在课堂教学中要能照顾到学习困难的学生，针对他们的实际 情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没 有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用 第 3 页 空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别 对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优 带差，帮助他们一起进步。 6、提倡积极鼓励评价 学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在平 时的批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人 表扬和赞许，逐渐产生逆反心理。这就要求我们对他们特别 厚爱，要化腐朽为神奇， 要把这些生锈的锁一把一把地打开， 用真诚唤醒他们的自信，鼓励他们好好学习。因此，在平时 的教学中要尊重每一位学生的人格，重视学生的存在，平等 对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕 是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。 我坚信，只要以爱心相待，以浓浓的师爱去激励他们成长，以无私的爱心去给他们阳光和雨露，他们一定会健康成长！ 第 4 页