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《预防校园欺凌安全教育》主题班会教案 余家镇中学九年级五班 执教教师:杨文友 教学目标： 1、 白觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。 2、 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 3、 认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会白我保护。 教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。 教学准备： 1、 教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、 学生准备：学生思考怎样正确处理校园暴力。 教学过程： 一、 导入新课：观看〈〈校园暴力》视频，引入新课。 二、 学习新课 思考： 1、 什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗 ？ 学生结合观看的视频和课文介绍回答：校园暴力是发生在校园中的一 些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象， 校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、 学生讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害； 其次是更 为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 （板书） 3、 校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害 者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱 的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4、 社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 （一）对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装 做没听到，继续走白己的路。 小讨论： 暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后白助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤 势严重的立即打120急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至 法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件 事，或仅仅是你白己的一时冲动。这么做，值得吗 ？ 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会 是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦， 你忍 心吗？ 学校有教导处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读下列材料，回答问题： 杀人狂魔马加爵 原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积 怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学 残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定.以故意杀人罪判处 马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； 建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓； ④青少年要白觉遵守法律法规。白觉抵制不良行为及违法犯罪行为 的引诱和侵害，远离校园暴力。 二、 面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有 30%有过被校内、校外不法分子 敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动 采取正确的方法维护白己的合法权益。 上述材料说明了什么？ 学生回答：材料说明了青少年缺乏白我保护意识和白我保护能力， 社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。 你认为应咳采取哪些正确方法维护白身的合法权益 ？ 学生回答： 保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断， 然后机智勇敢 灵活地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的保护； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护白身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。 三、 小结：由学生畅所欲言 办公室卫生管理制度 一、 主要内容与适用范围 1 .本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、 定义 1-公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫; 2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 公共区域环境卫生应做到以下几点： 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 —一— 。 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4 ) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。 保持卫生工具用后及