老人与海学案4人教课标版教案.docx

抱酬 鳞光 白浪涛天 朔州市第一中学三案教师版 课题：《老人与海》 预案部分 一、课前分钟训练 . 请给下列加点字注音。 脊背( ) 吞噬( ) ． ． 堤坡( ) 攮进( ) ． ． 答案：ǐ ì ó ì ǔ ī ǎɡ à ǎ  蹂躏 ( ．． 攥住 ( ．  ) )  榫头 ( ． 祷告 ( ．  )  ) . 请改正下列词语中的错别字。 戮进 危杆 成群结对 攒紧拳头 答案：“戮”改为“戳”；“抱”改为“报”；“鳞”改为“磷”；“危”改为“桅”； “对”改为“队”；“涛”改为“滔”；“攒”改为“攥”。 . 《老人与海》是国作家于年发表的一部中篇小说，描写的是一个老渔夫 ( 故事的主人公 ) 与 鲨鱼搏斗的故事，歌颂了人的力量的伟大，他因此而获得年诺贝尔文学奖。 答案：美 海明威桑地亚哥 . 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ） （）鲨鱼的出现不是的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候， 它就从下面水深的地方窜上来。 （）他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和的恶意。 （）可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是来 的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。 . 突然 实足 成群结队 . 突然 十足 接踵而至 . 偶然 十足 成群结队 . 偶然 实足 接踵而至 解析：此题重在考查我们正确辨析和运用词语的能力。偶然，事理上不一定要发生而发生的；突然，在短促的时间里发生，出乎意外。十足，十分充足的；实足，确实足数的。成群结队，一群群地集合在一起；接踵而至，形容来者很多，络绎不绝。 答案： . 下列有关文学常识的表述有误的一句是（ ） . 海明威年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。 . 海明威的反映第二次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。 年，海明威长篇小说《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。年海明威获诺贝 尔文学奖。 . 海明威是美国现代著名的小说家，他的短篇小说《乞力马扎罗的雪》曾被改编为电影。 解析：要注意作家、国别（朝代）、作品、体裁、评价等的对应。项反映的是第一次世 界大战。 答案： 二、整体把握 ．这篇课文按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么内容？ 点读 根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。 第一部分 ( 开头—“后来它就慢慢地沉了下去” ) ，写老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。第二部分 ( “它咬去了大约磅”—“他连一只鸟儿也看不见” ) ，写老人杀死一条鲨鱼之 后的心理活动。 第三部分 ( “他已经在海里走了两个钟头”—“也许结果会很好的” ) ，写老人与两条星鲨的搏斗。 第四部分 ( “下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”—“鲨鱼才又向他扑来” ) ，写老人与犁头鲨的战斗。 第五部分 ( “老头儿看见两个褐色的鳍”—“即使现在也能行” ) ，写老人又与另两条星鲨搏斗。 第六部分 ( “他不愿再朝那条死鱼看一眼”—“我多么希望我不必再跟它们斗呀” ) ，写筋疲力尽的老人的心理活动。 第七部分 ( “可是到了半夜的时候”—“没有其重无比的东西在旁边拖累它了” ) ，写老人与群鲨的搏斗。 第八部分 ( “船还是好好的”—结尾 ) ，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。 ．老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确细致。作者就像是一台摄影机一样，使我们在阅读此书时，将那些极为细微的动作都尽收眼底，画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述之。 点拨 从书中的描写，我们可以看出，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸 五个回合的搏斗，结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。 学案部分 ．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明 威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。 点拨 作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点：①首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连天没 有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把 ②超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是