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高三生物教师期末总结 Senior three biology teachers final summary ( 工作总结 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-046603 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 高三生物教师期末总结 总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一 项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩， 得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工 校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。 　　高三生物教师期末总结 【一】 　　生物学科特点是知识点散乱，不容易形成知识网络，因此，许多高三同学下 了很多功夫，成绩却提高不明显，这主要是复习思路不对，这就要求我们老师对 学生进行复习方法指导。在实际教学工作中，我主要是做好以下几点： 　　一、按照课程标准，指导学生看书 　　许多同学进入高三总复习后，总是把许多时间用在了做题上，而忽略了看书， 这种复习思路是不对的。考试考什么?是考教材，考试内容绝不会脱离书本，脱 离课程标准，所以，我们在高三第一轮复习中一定要紧抓住教材，把没弄清楚的 基础知识弄清楚，在这个基础上，通过作习题进行检测和查缺补漏。另外，看书 容易形成知识的系统性，这是无论做多少题都不可能做到的。因此，对于高三学 生，我的要求就是：回归课本。以书为主!做题为辅! 　　二、指导学生打牢基础，进行全面复习 　　高考既重视基础知识的考查，也注重对能力的考查。而能力离不开知识的载 体作用，即能力的形成需要扎实 、牢固的基础知识。只有系统化、结构化的知识， 才有助于能力的提高，才能使你透过现象看到本质，从而在解答综合能力试题时 游刃有余。所以我们在作题时不要好高骛远，简单题，基础题要保证得分率，这 当然需要基础知识相当地牢固，而牢固的基础则来源于第一轮复习的看书情况。 第 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 　　三、把握主干知识，指导学生形成知识结构 　　主干就是书上的重点内容，打个比方，就好比一本小说的中心内容，如果让 你把一本小说缩写一下，这些中心内容当然不能放弃。那么对于书上每一节的主 干内容在哪呢，比如书上的黑体字，书上本节聚焦，就是主干，在我们阅读的时 候不能简单地画一下就了事，应该先把它记下来，进而理解，与前后联系，并要 学会应用。不但针对每一节，对于全书来说，也有它的主干，也就是考试说明中 对知识点要求较高的章节。 　　 四、让学生重视记忆，理解，思考 　　对于生物学科，不同的人有不同的理解，有的人认为生物是文科，背一背就 可以了，也有的人认为生物是纯理科的东西，应该以理解为主，这实际上就导致 了不同的学习方法，有的人先记忆后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后 记忆，在理解的基础上去记忆，记不住就记它个大概，我基本上属于后者。但我 不能说前一种是错的，因为各人有各人的学习方法，只能改善，不能强行改变。 那么对于生物学科来说，记忆和理解同样重要，也就是说，既要理解也要记忆， 因为，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量的研究基础上总结和概括出来 的，具有严密的逻辑性。只有深入理解、融会贯通，抓住各部分知识的内在联系， 学懂学透，记忆起来才容易，一些容易混淆的概念、原理才能容易区分。但有的 概念太长，光理解了记不住也不行，书读百遍，其义自现，有时记熟练了，也能 帮助理解。另外，在理解和记忆的同时，要勤于思考，做到