沪科版七年级数学上册第一章教学课件（3）.pptx

第1章 有理数1.5 有理数的乘除第1课时 有理数的乘法——有 理数的乘法法则1有理数的乘法倒数课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升问 题（一）(1)商店降价销售某种产品,若每件降5元,售出60件,问与降 价前比,销售额减少了多少?(2)商店降价销售某种产品,若每件提价－5元,售出60件,与 提价前比,销售额增加了多少?(3)商店降价销售某种产品,若每件提价a元,售出60件,问与 提价前比,销售额增加了多少?问 题（二）(1)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温下降6℃,登 高3km后,气温下降多少?(2)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升－6℃, 登高3km后,气温上升多少?(3)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升－6℃, 登高－3km后,气温有什么变化? 问 题（三）(1)2×3=____ ; (2)－2×3=____; (3)2×(－3)=___; (4)(－2)×(－3)=___; (5)3×0=____; (6)－3×0=___. 思考：比较－2×3＝－6，2×3=6，你对一个负数乘一个 正数有什么发现？归 纳 把一个因数换成它的相反数，所得积是原来的积的相反数.知1－导1有理数的乘法知识点问 题（一） 在实验室中，用冷却的方法可将某种生物标本的温度稳定地下降，每1 min下降2℃.假设现在生物标本的温度是0℃ ,问3 min后它的温度是多少？知1－导问 题（二） 在问题1的情况下，问1 min前、2 min前该种生物标本的温度各是多少？ 知1－讲1.有理数乘法法则：(1)两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．(2)任何数与0相乘仍得0.(3)任何数与1相乘都等于它本身，任何数与－1相乘都 等于它的相反数．知1－讲 要点精析：(1)如果两个数的积为正数，那么这两个数 同正或同负，反之亦然；(2)如果两个数的积为负数， 那么这两个数一正一负，反之亦然；(3)如果两个数的 积为0，那么这两个数中至少有一个是0，反之亦然．2.易错警示：不要与加法法则混为一谈，错误地理解为“同号取原来的符号”，再把绝对值相乘． 知1－讲例1 计算：（来自教材）知1－讲 例2下列说法正确的是(　) A．同号两数相乘，取原来的符号 B．两个数相乘，积大于任何一个乘数 C．一个数与0相乘仍得这个数 D．一个数与－1相乘，积为该数的相反数D导引：A.两数相乘，同号得正，错误； B.两个数相乘， 积不一定大于任何一个乘数，如3×0＝0，错误； C.一个数与0相乘得0，错误；D正确．知1－讲总 结 解答选择题，不仅要找出正确的选项，更重要的是能诊断出错误选项的错因．知1－讲例3计算： (1)(－6)×(＋5)；(2) (3) (4)导引：(1)(3)异号两数相乘，积为负；(2)同号两数相乘， 积为正；(4)任何数与0相乘，都得0.知1－讲解：(1) (－6)×(＋5)＝－6×5＝－30.知1－讲总 结 先定符号，同号得正，异号得负，再算绝对值；任何数与0相乘都得0.知1－讲例4如图，数轴上A、B两点所表示的两个数的(　) A．和为正数B．和为负数 C．积为正数D．积为负数 D导引：由图可知A点表示的数是负数，B点表示的数为 正数，并且这两个数的绝对值相等．知1－讲总 结 本题是一道数形结合题，先确定A、B两点表示的有理数的符号，再确定它们的绝对值大小，积的符号由两数的符号确定；和的符号既要看两数的符号，又要看它们的绝对值的大小．知1－练1　填表（想法则、写结果）： 因数因数积的符号积的绝对值积＋8－6－10＋8－9－4208回答：(1) 一个数与＋1相乘，得什么数？(2) —个数与－1相乘，得什么数？ 知1－练3　下列说法错误的是(　) A．一个数同1相乘，仍得这个数 B．一个数同－1相乘，得原数的相反数 C．互为相反数的两数的积为1 D．一个数同0相乘，得0 4如图，数轴上A，B两点所表示的两数的(　) A．和为正数B．和为负数C．积为正数D．积为负数知2－讲2倒数知识点1.定义：乘积是1的两个有理数互为倒数．要点精析：(1)0没有倒数．(2)一个数和它的倒数的符号相 同，即正数的倒数是正数，负数的倒数是负数．(3)倒数 是相互的，当ab＝1时，a叫做b的倒数，b也叫做a的倒数． (4)1或－1的倒数是它本身．2.易错警示：(1)负数的倒数也为负数，不要忘记写负号． (2)不是任何数都有倒数，例如0没有倒数． 知2－讲例5下列各组数中的两个数互为倒数的是(　)D导引：根据倒数的定义，分别计算各组中两数的积， 若积为1，则两数互为倒数，否则不互为倒数．知2－讲例6已知a的倒数是它本身，b是－10的相反数，负 数c的绝对值是8，求式