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用微笑与家长共架沟通之桥 今天下午我班的邱丽欣小朋友一直闷闷不乐，玩什么也提不起精神，问她，她直摇头，眼里好像有泪，但她又说不出个所以然。所以今天晚上我决定到她家家访。她妈妈很热情的接待了我，我说起孩子今天的表现时，她妈妈笑着说：“我一接她回家，她就委屈的哭了，她说和几个小朋友都和你搬桌子，你表扬了他们，却没有表扬她。我对她说，这是你应该做的呀，你看老师多辛苦呀！你当了老师的小助手了，你应该高兴才对呀！”听了这些话，我不知道怎样表达我心中的感激和惭愧，自己的一时疏忽，让孩子对老师的不公平耿耿于怀，而这位母亲却又维护了老师在孩子心中的美好形象，我真诚的向这位母亲表示了我的歉意，检讨了我在工作上的疏忽，并由衷地说了声：“谢谢。”因为自己工作的一时疏忽，没有及时的对孩子表扬和鼓励，让孩子一下午不开心。我自责自己的失误，但同时又对这位母亲产生了崇高的敬意，因为他有一颗宽容和博爱的心。因为一个孩子，我有幸与这位家长相识相知。我相信，在以后的工作中，我们都会用微笑、用话语、用双手共架沟通之桥。在生活中，又多了一位好朋友。 让孩子懂得今天的幸福生活来之不易 有些家长来园接送孩子时，经常抱怨孩子老丢东西。有的家长说：“刚买的铅笔，没用一上午就没了。”也有的家长说：“昨天刚买的彩笔，今天只剩下一两支了。”抱怨归抱怨，家长还是次次重新为孩子购置学习用品，满足孩子的要求。孩子们为什么老丢东西？我通过仔细观察分析，归结起来，主要有这么几个原因：一是幼儿年龄尚小，自理能力差，不懂得收拾、整理、保管好自己的东西；二是有些家长无原则地满足孩子的要求，认为如今生活水平提高了，为孩子多花点钱算不了什么，造成孩子只知道丢了旧的，还会有新的，不懂得爱护物品；三是孩子缺乏良好行为习惯的培养。因此，要解决孩子丢东西的问题，还要从根本上去解决，而且需要家长和老师共同配合做好工作。首先要加强对孩子自理能力的培养，教会孩子懂得收拾、整理东西，懂得保管好自己的物品，提高自我服务的能力；第二，不可轻易地应允、满足孩子的要求，假如孩子的东西丢了，先别急于补上，让孩子尝尝没有东西的难处和尴尬，并及时引导和教育，激发孩子爱护、珍惜每件物品的感情；第三，要经常对孩子进行勤劳朴素、艰苦奋斗的教育。通过讲 故事、讲影视作品等具体生动的事例，让孩子了解过去、了解历史，让孩子懂得今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜大人的劳动，珍惜手中的物品，从而养成勤俭节约的好习惯。