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大学师生成长需要和谐的教学环境 　　一、高校教师的成长需要艰苦磨炼 　　“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”，“师 者，传道授业解惑也”。如此诗句虽是对教师的称赞， 也是对教师的一种鞭策。要想智如泉源必先自己才高 八斗、学富五车，要有精湛的专业技能；要想为人师 表，必先自己一身正气，要有高尚的人格；要想能够 传道授业解惑，必先自己做到知“道”、有“业”、不“惑”。 “道”是指人生观、价值观和世界观，所谓知“道”， 是指要有正确的人生观、价值观和世界观。“业”是指 事业，即教师也要做到事业有成，只有做到这一点， 才能让学生从教师的身上看到希望，才能有奋斗的动 力。教师的事业就是教书育人，能够桃李满天下，能 够培养出对社会有用的人才就算是事业有成了。“惑” 是指生活和工作过程中遇到的问题。所谓不“惑”不 是指教师不会遇到问题，而是指教师在遇到问题时懂 得如何去解决问题，从而使问题不再成为问题。那么 “解惑”应该不是帮学生解决问题，而是教给学生解 决问题的方法，也就是方法论的东西。如此简单的两 句话，却道出了做为教师必须具备的条件：渊博的学 识、高尚的人格、正确的人生观、价值观和世界观、 辉煌的事业、卓有成效的研究方法。如果具备这些条 件，则可为大师矣。对于广大的教育工作者来说，虽 说不能人人都成为大师，但每个人都必须有成为大师 的雄心壮志。不想成为将军的士兵不是好士兵，不想 成为大师的教师也不是好教师。可见教师不是那么容 易当的，如果没有充分的思想准备，最好还是不要选 择这个行业了。 　　二、大学是学生成长的重要环境 　　相信每一个进入大学的学生都能铭记高三一年的 紧张与压力，都能铭记高考后等待成绩时的忐忑不安， 都能铭记拿到大学录取通知书时的欣喜若狂，都能铭 记刚刚踏入大学校院时的好奇与彷徨。但是高考的胜 利只能说明你过去的成功，也只是为你赢取了一个进 入高校继续深造的机会。只有能够充分利用大学的机 会，好好学习，刻苦钻研，才能学到更多知识和本领， 才能有更大的成功和发展。大学为你提供了一个机会， 但同时也将花费你三年到四年的时光。如果不能利用 大学的教育机会学到一技之长的话，你就是在浪费时 间。大学的美好时光一去不返，错过了将会遗憾终生。 任何进入高校的学生都必须珍惜这一机会。当今的大 学生是幸运的一代，因为扩招，使本来没有机会进入 大学的你有了进入大学学习的机会；同时，当代大学 生也面临不利因素，你必须面对由于扩招暂时造成的 高校硬件设施及师资力量不足，就业压力加大的现实。 现在的大学生，将不会有以往大学生优越的生活和学 习环境，不会有以往大学生那样多的就业机会。进入 大学只是一个新的开始，前面的路还很长。 　　三、和谐的教学环境是高校师生共同成长的家园 　　百年大计，教育为本。建国以后，我国的教育事 业取得了长足的进步。特别是 1999 年高考扩招以后， 我国的高等教育规模空前扩张。高校扩招为广大高校 提供了一个很好的发展契机，许多新校区仿佛一夜间 拨地而起。在雄伟、气派的教学楼和办公楼建起之后， 教学质量的提高便成为大家关注的重点。历来高校被 喻为象牙塔，除了有神圣、圣洁之意外，更有一份厚 重和凝练。高校应注重的不是华丽的外表，而是深厚 的文化底蕴。高校不仅要有规模，而且要有水平。一 流的高校不是因为有一流的校舍，而是由于有一流的 教师，能够培养出一流的学生。高校的发展需要教师、 学生和管理部门的共同努力，而构建和谐的教学环境 是高校发展的必经之路。具备和谐的教学环境，教师 才能安心本职工作，潜心教书育人；具备和谐的教学 环境，学生才能专心、舒心的学习，才能成为对社会 有用的人；具备和谐的教学环境，管理部门才能提供 更人性化的服务，使学校的管理向良性的轨道发展。 每一位教师都应该以一颗平常心面对学生，把学生当 自己的孩子一样对待，多为学生的未来和前途着想。 教师不仅要传授知识，更要教会学生做人的道理，以 自身的人格魅力去影响每一位学生。尽管尊师重教还 没有成为一种社会风气，教师却不能丝毫放松对自己 的要求。教育是一个民族兴旺发达的根本，每一位教 师都承担着民族振兴的重任。学生首先要懂得尊重教 师，相信每一位教师都有值得你们学习的地方。其次 要懂得珍惜大学的时光。知识无限，大学时光有限， 要有一种紧迫感。对于高校管理部门来说，应该树立 公仆意识和服务观念。每一个处于管理岗位的教师来 说都要一心为教师和学生服务，给教师和学生一个宽 松的教学环境。 　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自