浙教版七年级上册科学第2章观察生物习题课件（二）.pptxVIP

第4节　常见的动物 第1课时 动物分类;1．【中考·阜阳】生物分类的基本单位和最高单位分别是(　　) A．属和界 B．种和界 C．界和种 D．纲和界;2．自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是(　　) A．将每一种生物贴上标签 B．根据一定的特征将生物进行分类 C．建立各种生物的种质库 D．对人类有益的生物进行编号，消灭有害生物;3．科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是(　　) A．按生物的用途 B．按生物的生活环境 C．按生物的生长状况 D．按生物的形态结构;4．在我国特有生物中，将银杉和珙桐分为一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分为另一类。这样进行划分的分类等级单位是(　　) A．属 B．科 C．界 D．种;5．生物分类的主要依据是(　　) A．生物数量的多少 B．生物体积的大小 C．生物的形态结构、生活习性、亲缘关系 D．生物的分布范围;6．分类单位的等级与包括的生物的共同特征及种类和数量间的关系是(　　) A．等级高，共同特征少，种类和数量少 B．等级低，共同特征少，种类和数量多 C．等级低，共同特征多，种类和数量少 D．等级高，共同特征多，种类和数量多;7．【中考·菏泽】下列有关生物分类单位的叙述，正确的是(　　) A．分类单位越小，所包含的生物种类越多 B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C．分类单位越小，所包含的生物的共同特征越多 D．分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近;【点拨】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。;8．在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的依据。如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归为一类，将蛇、鲨鱼、海豚归为另一类。你认为他的分类所依据的特征是____________________。;9．对生物分类作出巨大贡献的林耐，将生物分类划分为________个等级，由大到小依次???_____________________________，分类的基本单位是________。;10．下图是小科同学拍摄的五种生物的照片。 (1)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋水域、淡水水域、陆地等)？____________________________。;(2)如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出不同的分类依据和分类结果。 方法1：分类依据：__________。分类结果： __________________________________________________。 方法2：分类依据：__________。分类结果： ___________________________________________________。 (3)从第(2)小题中，可发现生物有多种分类方法，你能得出的结论是：______________________________________。;11．如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，D、E同纲不同目，E、F同门不同纲； 如图所示，请回答下列 问题：;(1)与C同科的生物有哪些？___________________________。 (2)与A同目的生物有哪些？____________________________。 (3)与A同纲的生物有哪些？___________________________。 (4)与F同门的生物有哪些？____________________________。;12．蝗虫和人同属动物界，两者差别很大，共同点很少；猩猩和人同属哺乳纲灵长目，两者差别较小，共同点较多。这一事实说明(　　) A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多 B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少 C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多 D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多;【点拨】生物分类等级越高，包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少；分类等级越低，包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多。;13．根据如图分析，与猫亲缘关系最近的是(　　) A．狗 B．狼 C．虎 D．狐;14．已知，在分类上甲和乙同科不同属，甲和丙同目不同科。以下说法不正确的是(　　) A．甲和乙在分类上一定属于同一目 B．甲和乙在分类上一定不同种 C．甲和乙之间没有任何相似的特征 D．甲和乙之间的共同特征比甲和丙之间的共同特征多;【点拨】甲和乙，是同科不