数学人教版七年级上册日历中的规律.docxVIP

人教版七年级上第二章数学活动 --------- 日历中的规律 教学目标 1．知 与技能 日 中的 律，并能用日 中的 律解决 中的 。 2． 程与方法 探究 律的 程， 解决 律的方法，培养学生 察、分析、推理能 力． 3．情感 度与价 培养学生主 探究、合作交流的意 ，激 学生学 数学的能力。 学情分析 学生会用字母表示数，学完了整式的加减，可以把找到的 律表示出来。 重点：找到日 中的 律，并会用字母表示出来。 点：用字母表示日 中的 律。 教学过程 课前小故事： 1、 达哥拉斯去参加朋友的宴会， 当其他人在喝酒 的 候， 他 着地板， 直角三角形的直角 的平方和等于斜 的平方。 明的中国人也 了 个事 ，起名叫勾股定理。初二下就学到了。 2、 斐波那契通 察兔子的繁殖 了数列： 0，1，1，2，3，5，8，13，21， 34??，通 画 得到螺旋曲 。展示自然界中的螺，向日葵，仙人球等 片 含的螺旋曲 。 学生探究日历中的规律： （一） 1、（2 个） 横看 a, a+1 看 a, a+7 左斜 a , a+6 右斜 a ,a+8 。 2、（3 个）除了具有 2 个数之 的 律， 具有：和 =3 中 数。 3、（4 个）除了具有 2 个和 3 个数之 的 律， 具有：交叉和相等。 4、（ 5 个）除了具有 2 个、3 个和 4 个数之 的 律， 具有：和 =5 中 数。 5、（奇数个）和 =个数倍×中 数 6、（9 个）×的和 = 的和 （二）挑 九 格 用日 中的数的排列 律填九 格小 成 合作完成，全班每个成 都上前填格。 （三）放视频 反思：学生参与度很好，全员参与。探究的也很积极。但是由于教师设计小组活动有点匮乏，学习场面不够热烈。