六年级上册科学课件2电磁铁.pptVIP

电 磁 铁 新教科版小学科学六年级上册第三单元第二课 上一课知识回顾 电流可以产生（ ）。 增大磁力方法有（ ）、（ ）等。 增大电流 增加线圈数 磁性 把通电的线圈绕在铁钉上，你认为会发生什么现象呢？ 到底是不是大家猜测的这样呢？ 让我们用实验来验证吧！ 1、把导线沿同一个方向绕在铁钉上。 2、线圈个数越多越好，也要留出一定长度的导线。 3、导线两头用套穿的方法固定，以免线圈松开。 “在铁钉上绕线圈”的步骤说明 探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？ 实验器材：带线圈的铁钉、电池、导线、指南针、大头针、开关 实验一：带线圈的铁钉和指南针 连通电源，把铁钉靠近指南针，观察有什么现象。 断开电源，观察实验变化。 实验二：带线圈的铁钉和大头针 连通电源，把铁钉靠近大头针，看能不能吸引？ 断开电源，观察实验变化。 探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？ 实验一：带线圈的铁钉和指南针 实验二：带线圈的铁钉和大头针 节省电池能量 每个实验2次 通电时间2秒 我们的发现：通电时，指南针发生了偏转，大头针被吸引。 我们的结论：通电时，带线圈的铁钉产生了磁性。 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生了磁性，切断电流后磁性消失。 我们知道，磁铁有南极（S）和北极（N）。 那么，由线圈和铁芯组成的电磁铁有没有南北极呢？ 如果有，我们可以用什么方法检测电磁铁的南北极？ 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。 实验结果： N S S N 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。 实验结果： S N N S 汇报交流： 我们组的电磁铁的钉尖和钉头各是什么极？ 各个组的电磁铁的钉尖和钉头的磁极都一样吗？ 讨论：电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想一：可能与电池的正负极接法有关 猜想二：可能与线圈缠绕的方向有关 《电磁铁》课堂小结 1、由通电线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 2、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流的磁性消失的基本性质。 3、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。 4、电磁铁和磁铁相同点：都有磁性，都有南北极； 电磁铁和磁铁不同点： 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ ）。 A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量 B 课堂练习 1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 N S 这个电磁铁南北极不同，是因为 。 电池正负极连接方向不同 看图分析题 看图分析题 2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 N S 这个电磁铁的南北极不同，是因为 。 线圈缠绕的方向不同 1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不 能长时间接在电池上。（ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ ） × √ × 4、由线圈和铁芯组成的装置叫 ，它通电时产 生 ，切断电源后 消失。 5、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 、 有关。 电磁铁 磁性 磁性 线圈的缠 绕方向 电池的正负连接方向 6、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数 7、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 8、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 9、把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们相斥，那么可以判定：钉尖是（