正反比例复习课设计.docVIP

正比例和反比例应用题复习课 一、教学目标 1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 二、教学重点：使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。三、教学难点：学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中哪些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。 四、教学过程 ?（一）下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？? 1、总价一定，单价和数量。? ? ? ? ? ? 2、路程一定，已行的路程和剩下的路程。 3、比例尺一定，图上距离和实际距离。 4、被除数一定，除数和商。? ? ? 5、分数的值一定，它的分子和分母。 6、一个圆的直径和周长。? ? ? ? ? ? （二）选择 1.能与8:10组成比例的是（　　） ? ①? 4：5? ? ②? 5：4? ③? 1/6：1/5 2.下面第（? ? ）组中的四个数不可以组成比例。 ? ①? 6，4，18，和 12? ②? 4，3， /13? 和1/4 ? ③? 24/5 ，1.8，9 和 1 ?3.? 当（? ? ? ）时，x 和 y 成正比例。 ? ? ? ? ①? x? y = k （一定）?②? ? ? ? = k（一定） ? ?? ? ③? x + y = k （一定）④? x - y = k （一定） 4. 如果a =? c /b ，那么当 c 一定时，a和b 两种量（? ? ）。 ?? ?① 成正比例?② 成反比例?③? 不成比例 ?5.? C= πd 中，如果c一定，π和 d（? ? ? ）。 ? ① 成反比例? ②不成比例? ③成正比例　　 ?小结.解答正反比例应用题的一般步骤： （1）判断两种相关联的量成什么比例。 ?（2）找出两种相关联的量对应的数值。 ?（3）列方程解答。 ?（三）1.比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗 A（1）王师傅加工一批机器零件，4分钟加60个。 ? ? ? 照这样计算，8分钟加工多少个？ ?（2）王师傅加工一批机器零件，每分钟加工60 ? ? ? 个，要8小时完成;如果每小时加工80个， ? ? ? 要几小时完成？ B（1）运一批黄沙，计划用7辆车运，每天可运84 ? ? ? 吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样 ? ? ? 的车增加到12辆，现在每天可运多少吨？ ??（2）运一批黄沙，计划用7辆车运，每天可运84 ? ? 吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的 ? ? 车增加了12辆，现在每天可运多少吨？ C(1)修路队要修一条公路，计划每天修60米，8天 ? ? 可以修完。实际前2天就修了200米，照这样 ? ? 计算，修完这条路实际需要多少天？ ??（2）修路队计划30天修路3750米，实际5天就修 ? ? ? 了750米，照这样几天就能完成？ D（1）工厂运来一批煤，计划每天烧6 ? ? ? 吨，可以烧54天。实际每天比计划节约 ? ? ? 10％，这样可以烧几天？ ?（2）电视机厂要生产640台电视机，前8天共生 ? ? ? 产了任务的10％。照这样计算，后来又生 ? ? ? 产18天，又生产了多少台？ （四）、用正反两种比例解答： 一辆汽车原计划每小时行80千米，从甲地到乙地要4.5小时。实际0.4小时行驶了36千米。照这样的速度，行完全程实际需要几小时？