小学语文人教部编版三年级下册《第二单元习作：看图画，写一写》课件(PPT 可编辑版).pptx

; 你放过风筝吗？你最喜欢什么样风筝？; 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。;请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。;在描述图片内容前，要先学会观察。;第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）;第二步：观察画面主体内容。 （处于中部，较靠前的）;第三步：观察画面次要内容。 （处于边角，较靠后的）;第四步：观察画面细节部分。 （人物的表情、动作等）;第五步：根据人物表情动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）; 想象画面外的内容有困难，请大家分享经验。;我会从表情入手，推测人物的想要说的话。; 你知道放风筝的过程吗？请说一说。;;;;; 我们写作时应该注意什么呢？;注意写作的顺序;注意语句连贯;注意写出细节; 描写生动是好作文的必备条件，如何做到呢？;多加些动词也就生动了。;我们先来修改一小段试试。;原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。 ;原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。;原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”; 胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？;列提纲的原则;列提纲的方法;;整体; 今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。 公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：;“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。 远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈很是恩爱，相互依偎着看着远方的春景。 不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。; 快快写起来吧！;写完后，组长随机分配，互相批改评阅。;评价项目; 课下，大家投票推荐最好的作品，集成在一起，大家共同点评提升。;;同学们你有什么收获？;