春季三年级教学下学期体育教案计划.docxVIP

春季三年级教学下学期体育教案计划.docx

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2017 春季小学三年级下学期体育教学计划 三年级的学生, 年龄较小,接触的东西少, 对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢, 特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。 一、教学目标及重难点 教学目标 掌握基本的体育基础知识, 明确体育锻炼的作用, 在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。 从基础锻炼做起, 进一步增强体质, 特别注意培养耐力素质和力量素质。 通过体育锻炼, 培养集体主义精神, 进行爱国主义教育, 增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。 教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点体操动作。 二、教学措施 教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神, 精心备课,充分上好每一堂课。 小学低年级阶段的教学, 要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。 多鼓励新生在课堂上大胆做示范, 并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。 第 1页共6页 教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。 教师要将学过的知识, 有机地穿插到课堂教学中去, 以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。 教师加强各方面学习, 提高理论水平, 以理论指导实践, 虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。 三、具体的教学计划 根据三年级学生年龄特点和教学任务, 是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。 理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、 方法及体育运动常识、卫生保健等。 队列队形主要学习集合、 散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 广播体操三年级新生首先要牢记广播体操, 因此,复习广播体操是本学期的重点。 技能方面主要包括①走各种不同姿势的走, 直线走;②跑主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,学各种小鸟飞,接力跑等;③跳主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面滚翻等简单的柔 韧素质;⑥游戏《快快集合》、《拍球比多》、《大鱼网》、《迎面接力》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。 第 2页共6页 2017 春季小学二年级下册数学教学计划 一、学生情况分析 本年级学生 81 人,家庭学习环境良好,家长有一定辅导能力的 约占 50%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及 格率 100%,优生率 49%。总体来看,学生在 100 以内的加减法,表内 乘法的计算方面基本达到教学要求, 但少数学生的计算速度和正确率 仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但 一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习 惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。 二、教材分析 教学内容 : 表内除法,万以内数的认识, 简单的万以内的加法和减法, 图形 与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动 等。 三、教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间 的十进关系;掌握万以内的位数顺序,会读、写万以内的数;知道万 以内数的组成, 会比较万以内数的大小, 能用符号和词语描述万以内 数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法,会进行几百几十加、减几 百几十的计算,并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义,除法算式中个部分的名称,乘法和除法的 关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、 解决问题的过程, 会用所学的数学知识解决简单的实际问题, 体验数 第 3页共6页 学与日常生活的密切联系。 知道小刮号的作用, 会在解决问题中使用 小刮号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸 上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位千克和克, 初步建立 1 克和 1 千克的质量观念, 知道 1 千克 =1000克。 7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图( 1格表示 5 个单位)和简单的复式统计表; 能根据统计表中的数据提出并回答简 单的问题,并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数 学美的意识,有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推 理能力。 9、体会学习数学的

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