《关于防止干部“带病提拔”的意见》的特点(完整版).docxVIP

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  • 2021-01-16 发布于广东
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《关于防止干部“带病提拔”的意见》的特点(完整版).docx

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 《关于防止干部“带病提拔”的意见》的特点 在中组部负责人回答有关《意见》回答新华社记者的提问中,明确的回答了《意见》具有一下特点: 一、树立正确用人导向。坚持党管干部原则和好干部标准,强化党组织领导和把关作用,落实“三严三实”要求,大力培养、大胆使用忠诚干净担当的干部。 二、聚焦选拔任用工作。重点就选拔任用环节如何挡住“带病”的干部,做出规定、提出要求,以增强针对性,提高实效性。 三、着力解决突出问题。针对造成干部“带病提拔”的原因,研究提出切实可行、有力有效的政策措施。 四、力求务实管用。注意指导性和操作性相结合,注意坚持已有规定与总结吸收新经验相结合。 这四个特点,充分的展示了中央针对“带病提拔”问题“重拳”出 击的决心, 也在各角度提出了要求, 是领导干部和有关工作人员有了行动指南。 为贯彻落实全面从严治党、 从严管理干部的要求, 进一步加强和改进干部选拔任用工作, 不断提高选人用人质量, 切实防止干部“带病提拔”,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》 、 《中国共产党纪律处分条例》 、《中国共产党问责条例》 等党内法规和 1 / 10 有关规定,现提出如下意见。 一、落实工作责任。各级党委(党组)对选人用人负主体责任,党 委(党组)书记是第一责任人,组织人事部门和纪检监察机关分别承 担直接责任和监督责任。 要强化党组织领导和把关作用, 坚持党管干部原则和好干部标准,落实“三严三实”要求,大力培养、大胆使用 忠诚干净担当、谋改革促发展实绩突出的干部。党委(党组)在向上 级党组织推荐报送拟提拔或进一步使用的人选时, 要认真负责地对人选廉洁自律情况提出结论性意见,实行党委(党组)书记、纪委书记 (纪检组组长)在意见上签字制度。考核评价党委(党组)和组织人 事部门、纪检监察机关以及有关领导干部, 要把履行选人用人职责情况作为重要内容。 二、深化日常了解。坚持经常性、近距离、有原则地广泛接触干部, 深入了解干部的日常品行和表现, 多渠道、多层次、多侧面识别干部。通过调研、平时考核、年度考核、任期考核、民主生活会、述职述廉 等渠道,及时掌握干部的德才表现、重要情况和群众口碑,注重了解 干部在重大事件、重要关头、关键时刻的表现。多与干部谈心谈话, 改进谈话方法,提高谈话质量,观察干部的见识见解、禀性情怀、境 界格局、道德品质和综合素质。健全完善日常联系通报机制,组织人 事部门应当及时收集整理纪检监察、审计、信访、巡视、督导等执纪 监督方面信息和网络舆情反映的干部有关情况, 建立干部监督信息档案。 三、注重分析研判。充分运用日常了解掌握的情况,根据干部一贯 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 表现,突出对政治品质、道德品行、作风表现、履行选人用人职责、 廉洁自律等情况的综合分析,发现线索,查找问题。根据问题线索, 及时对干部进行谈话或函询, 认真调查核实情况。 对干部有关问题及其性质、程度等进行会诊辨析、筛查甄别,作出判断。对现任党政正 职、党政正职拟任人选、近期拟提拔或进一步使用人选、问题反映较 多的干部要重点研判。开展经常性分析研判,党委(党组)书记应当 注意听取研判情况汇报, 并有针对性地参加专题研判, 全面深入掌握干部情况。 四、加强动议审查。规范动议主体职责权限和程序,按照民主集中 制原则,形成合理方案,提出符合好干部标准的人选。坚持先定规矩 后议人选,按照以事择人、按岗选人的要求,对领导班子优化方向、 拟选拔职位资格条件和人选产生范围等进行充分酝酿, 在此基础上比选择优,研究意向性人选。 对纳入考虑范围的有关人选,提前审核其政治表现和廉洁自律等情况, 充分听取有关方面意见, 重视研究不同意见,认真进行分析,对有问题疑点经核实不影响使用的,可以列为 意向性人选。积极探索领导班子成员在动议环节实名推荐干部办法和 差额酝酿党政正职岗位人选办法。 五、强化任前把关。考察工作要突出针对性、增强灵活性、提高有 效性,针对不同考察对象的具体情况, 细化考察内容, 改进考察方式, 力争考察结果全面、客观、准确。选好配强考察工作人员,明确考察 谈话保密与承诺责任,营造讲真话的氛围,提高考察质量。根据考察 3 / 10 对象履历、家庭关系、社会背景等情况,抓住重要

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