高三语文教案-高考语文二轮复习教案15.docx

年高考二轮复习阅读与写作之人称的运用教案一、第一人称在诗词鉴赏中的运用 1、第一人称，用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文 2、运用第一人称的好处 ①便于直接表达作者的观点态度； ②增强文章的真实性和真切感， 增强表达效果； ③常作线索 3、答题技巧 指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。 4、经典试题 07 海南宁夏 06 湖北  06 全国Ⅰ  08 湖北  08 湖南卷 例 1、 08 年湖南卷 15．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  （5 分） 龙标野宴 李 白 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。  王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 【答案】 15．李白诗中的“愁”是怀人之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 例 2、【08 年湖北卷】 14、读宋词联系其写作背景回答问题（ 8 分） 临江仙 ［宋］侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 ⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 （4 分） 【答案】 ⑴（4分） ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠” ，机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空， 他不自卑，而是想像成去 “蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时， “看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋 吧！ 例 3、06 全国题竹石牧牛黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 [注 ] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 二、人称在现代文阅读中的应用 1、人称运用的好处 ⑴第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ⑵第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 ⑶第三人称： 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。 2、答题技巧 指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。 3、经典试题 05 湖北、 06 辽宁 2000 年 20 例 1、05 湖北 （湖北）阅读下面的文字，完成 18-21 题。 土地 韩少功 吃着自己种出来的瓜莱， 觉得它们每一样都有来历， 每一样都有故事。 什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花 往事历历在目。 虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间， 几个瓜突然膨胀了好几圈， 胖娃娃一般藏在绿叶深处， 不知天高地厚地大乱家规， 大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙， 一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天， 在太阳或月亮那里开花结果， 让你搬来椅子再加上梯子， 仍然望天兴叹。 你看见一条弯弯的丝瓜挂在 电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话 ?或者说 这么多电话筒从瓜藤下来， 从土地里抛撒出来， 一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听 ? 你想象根系在黑暗的土地下口兹 口兹 口兹 地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸 一声不响了。 你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼， 猛回头看， 它们便各就各位一本正经 若无其事了。 你从不敢手指瓜果， 怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢， 怕它们害羞和 胆怯于是气呼呼地不再合作， 总之，它们是有表情自己久别后的团聚， 也是你与土地一次交 流的结束。 你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜． 干净、整齐而且陌生， 就像兑换它 们的钞票一样陌生。 它们也是瓜菜， 但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果， 就像没 有爱情的婚姻， 没有学习的毕业， 于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑， 无法填注你感 情的空空荡荡。 难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了， 鸡蛋似乎是冰箱生出来的， 白菜似乎 是超级市场里长出来的，看见松树就说是 圣诞树 ，看见鸭子就说是 唐老鸭 。在一个工业 化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。 什么是生命呢 ?什么是人呢 ?人不能吃钢铁和水泥， 更不能吃钞票， 而只能通过植物和动 物构成的食品， 只能通过