初中语文部编版七年级上册《习作六：发挥联想和想象》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 发挥联想和想象 人教部编版语文七年级上册 习作六 教学目标 1、引导学生理解联想和想象的 概念，并能区分二者的异同。 2、激发学生联想和想象的潜力。 3、引导学生发挥联想和想象， 提升写作能力。 观察这副图画，你觉得这是什么？ 夜空中的一轮圆月 白药片 围棋的白子 黑衣服上的白纽扣。 ……？ 图一 1、这是哪里？ 2、这只蝴蝶在干什么？ 3、你觉得这幅图的下半部分会是什么？ 4、图后面的那两个人在交流什么？ 图二 在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了联想和想象的手法，使作品散发出独特的韵味，本单元学习的童话、神话、诗歌、寓言就都运用了联想和想象。今天我们就来学习最精彩的写作方法——发挥联想和想象。 阅读课本，摘录你认为重要的信息。 2、写作时运用联想和想象有什么作用？ 联想是由一事物想到与之相关的另一事物； 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。 一是联想要自然恰切。联想到的 事物与其触发点之间要有一定 的关联。 二是想象要合情合理。想象所展 示的未必是现实生活中有的， 但一定要符合生活逻辑。 三是联想和想象要有新意。 1、什么是联想？什么是想象？ 3、发挥联想和想象还需要注意哪些方面？ 4、分析《天上的街市》 远远的街灯——天上的明星——天上的街灯——美丽的街市，这几个事物之间运用的是想象还是联想。 联想 想象 想象 5、经典回放。 （1）公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄 女:“未若柳絮因风起。” （2）床前明月光，疑似地上霜。 （3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归 路。 6、怎样才能激发想象力？ （联想） （联想） （想象） 仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。 7、想一想，说一说你对伞的联想。 伞 白蛇传 做伞的人 打伞的人 下雨 隔绝 隐形保护伞 庇护 蘑菇 亲人的爱 老师的爱 伞的作用 联想有哪些方法? 触景生情 睹物思人 仔细观察 勤于思考 纵向：相似联想、相关联想、 因果联想、反向联想； 横向：过去、现在、未来 新知讲解 联想的方法： 触类旁通——由某事物联想到跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物。 逆向思维——由某事物联想到与它相对或相反的事物。 相似联想——由某事物联想到跟它在性质或形态上某种相似点的事物。 想象的方法： 上天入地，穿越时空， 和草木交流，与鸟兽为友。与古人交谈，与未来擦肩。添枝加叶，移花接木， 借助梦幻。 联想和想象被人们称为写作的翅膀。今天老师带着大家利用联想和想象的翅膀，在写作的天空试飞。希望同学们在以后的写作中继续展开联想和想象的翅膀，飞向更高远的天空！ 写作实践一、 故事接龙 根据座位分成四人小组，第一个同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。直到完成一个完整的故事。 提示：不管前一个同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才能够精彩。 写作实践二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写故事。不少于500字。 写作实践三 、你有没有憧憬过未来的生活，你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 二者任选其一 写作示 提示： 1、认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2、要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。 提示： 1、不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事。 2、通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。 《皇帝的新装》续写 （节选） 叶圣陶 皇帝一路向前走，硬装作得意的样子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背都有点儿酸疼了。跟在后面给他拉着空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑；可是又不敢笑，只好紧紧地咬住下嘴唇。护卫的队伍里，人人都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼；只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起来。民众没有受过侍臣、护卫那样的训练，想不到咬紧嘴唇，也想不到死盯着地，既然说破了，说笑声就沸腾起来。 “哈哈，看不穿衣服的