初中语文部编版七年级下册《黄河颂》课件(PPT 可编辑版).pptx

;让我们一起聆听《黄河颂》这激昂的旋律…… ; 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族…… ;黄河，这条哺育了炎黄子孙、孕育了中华五千年文化的河流，总是会引出无数文人由衷的赞美。抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗战表演剧团来到了黄河岸边，看到奔腾不息的黄河奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈组诗——《黄河大合唱》。这组诗共分八个部分，我们今天要欣赏的是其中的第二节《黄河颂》，让我们通过朗诵、赏析，领会它的内涵，体会诗人澎湃的激情！;《黄河大合唱》;;品读黄河;品读黄河;啊/朋友！ 黄河/以它英雄的/气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的/精神： 伟大而又/坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出/我们的/赞歌。;我/站在高山之颠， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。;啊！黄河！ 你是中华/民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从/你这儿发源； 多少/英雄的故事， 在你的/身边扮演！;啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。;精彩的朗诵让我们感受到了这首诗的语言魅力。我们来总结一下，朗诵好这首诗的关键，体现在一个“颂”字上。《黄河颂》是对黄河的颂歌，那么我们在读这首诗的时候就应该带着这样的感情：激昂、雄健、热情、悲壮、自豪、深沉、赞颂，以突出豪迈之情、赞美之情。同时，这首诗歌值得我们学习借鉴的表现技法有：呼告、反复、比喻、拟人，所以朗诵的时候，在这些地方要注意重音和语速。;一、分析诗歌中哪些内容是歌颂黄河的，诗人又分别是从哪些方面去歌颂的。; 二、在“颂”之前诗人对黄河进行了一番描绘，试作分析。; 这一部分由“望”字总领，对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写，纵向描写，横向展开，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 ;三、分析“颂黄河”这部分中作者歌颂黄河运用的几个意象。;“屏障”一词，还从侧面点出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河的坚强精神，是我们抵御外侮的制胜法宝；而“臂膀”一词，体现了一种气势磅礴、勇不可当的气度和力量，这也正是民族精神和信念的体现。;这是全诗的升华。诗人在这里想表达的，是我们要做无愧于黄河的儿女，要像黄河那样具有伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念。黄河巨人的形象，以其豪壮的气魄和不可摧毁的力量，激励着中华儿女勇往直前。 这首诗歌，借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。;（1）黄河是中国第二大河，全长5464公里，发源于青藏高原巴颜喀拉山脉。 （2）黄河的流域宽广，流经九个省份。 （3）黄河的河流面积约752443平方公里，平均流量2571立方米/秒。 （4）黄河的中游段流经广大的黄土高原地区，汇入了大量泥沙，是世界上含沙量最多的河流，河水浑浊呈黄色，因而取名黄河。;我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。; 浊流宛转，结成九曲连环。 这是黄河水流浑浊、曲折绕环的景象。 ; 由于黄河特殊的地理位置，古往今来，她都是战略要地。上下五千年发生了若干战役，如牧野之战、官渡之战、巨鹿之战等，黄河天险更是一道天然防线。; 从上古时代的大禹到秦末的陈胜、吴广，从唐朝末年的黄巢到抗日战争时期涌现的无数仁人志士，他们都同黄河一样有着不屈不挠的英雄气魄。; 抗战时期，日军曾发动多次渡河战斗，都未能成功。黄河一度成为阻击日军的天然防线，也是抗战军队强大的帮手。;黄 河 精 神;距今五六千年前 地点：陕西西安的半坡村;科技发明;君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——《将进酒》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ——《浪淘沙·九曲黄河万里沙》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——《赠裴十四》;诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，表达了保卫黄河、保卫祖国的英勇气概和坚强决心！ 全诗以“颂”为主线，赞美了黄河悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、坚强的品格和不屈的精神。诗人运用象征的笔法勾勒了黄河母亲的形象，又通过比喻、拟人、呼告、反复等修辞，增强诗歌的表达效果，使全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。;布置作业;;;同学们你有什么收获？;