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浅谈幼儿园班级环境创设 浅谈幼儿园班级环境创设 太和县坟台镇中心幼儿园乔淑云 太和县坟台镇中心幼儿园乔淑云 内容摘要：在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。幼儿 内容摘要：在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。幼儿 园的活动室是幼儿生活的具体环境 ，是幼儿在家庭之外最先接触的生 园的活动室是幼儿生活的具体环境 ，是幼儿在家庭之外最先接触的生 活环境，也是幼儿学习和游戏的主要场所。班级中良好的环境创设和 活环境，也是幼儿学习和游戏的主要场所。班级中良好的环境创设和 利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展 ，它对置身其中的 利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展 ，它对置身其中的 人会产生潜移默化的作用。而我们教师在环境创设中需遵循安全性、 人会产生潜移默化的作用。而我们教师在环境创设中需遵循安全性、 实用性、教育性、动态性等原则 ，在创设方法上要注重三维空间的充 实用性、教育性、动态性等原则 ，在创设方法上要注重三维空间的充 分利用、创设 容的全面性和系统性 ，并注重幼儿参与创设环境过程 分利用、创设 容的全面性和系统性 ，并注重幼儿参与创设环境过程 的体验。这样 ，才能够使环境创设的价值最大化。 的体验。这样 ，才能够使环境创设的价值最大化。 关键词：幼儿园 班级环境 创设 关键词：幼儿园 班级环境 创设 在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。《幼儿园教育指 在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。《幼儿园教育指 导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 有效地促进幼儿的发展。”幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展 有效地促进幼儿的发展。”幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展 的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述，如“近朱者赤、 的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述，如“近朱者赤、 近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如 “孟母三迁”的故 近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如 “孟母三迁”的故 事又说明培养人才要重视环境的选择。幼儿园的班级环境创设作为一 事又说明培养人才要重视环境的选择。幼儿园的班级环境创设作为一 种 “隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有潜 种 “隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有潜 移默化和不可低估的教育作用。 移默化和不可低估的教育作用。 一、幼儿园班级环境创设存在的问题 ： 一、幼儿园班级环境创设存在的问题 ： 目前，许多幼儿园的班级环境创设不同程度地存在着以下几个问 目前，许多幼儿园的班级环境创设不同程度地存在着以下几个问 题： 题： 1 1 1、环境创设成了教师的独角戏。很多幼儿园的教师在布置环境 1、环境创设成了教师的独角戏。很多幼儿园的教师在布置环境 时，使出自己的浑身解数，画、剪、贴，环境创设变成了教师展示才 时，使出自己的浑身解数，画、剪、贴，环境创设变成了教师展示才 华的舞台。而孩子们却只能欣赏，为老师的作品感叹。 华的舞台。而孩子们却只能欣赏，为老师的作品感叹。 2、创设的环境不符合孩子的年龄、心理特点。比如，我们把作 2、创设的环境不符合孩子的年龄、心理特点。比如，我们把作 品高高挂起，孩子根本看不到，更别说欣赏了；班内创设的区域过于 品高高挂起，孩子根本看不到，更别说欣赏了；班内创设的区域过于 简单或过于复杂。 简单或过于复杂。 3、忽略了心理环境的创设。我们往往根据 自己的需要而忽略幼 3、忽略了心理环境的创设。我们往往根据 自己的需要而忽略幼 儿及家长的感受，比如贴幼儿的美术作品时，只挑出几件老师认为好 儿及家长的感受，比如贴幼儿的美术作品时，只挑出几件老师认为好 的作品粘贴，没