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绪论 大事件 第十七课 制作数据图表 作者: 姚炯 四季青中学 教材和学情分析 教学方法 教学过程 制作数据图表 教学目标 6.局限性 目录 1 教材和学情分析 本课是浙教版信息技术七上，第三单元《数据处理与应用》中的一课 排序筛选 公式函数 基本操作 图表 综合实践 17、18课 13~16课 19课 学情分析 1\ 学生进入本课之前，已经学习过数据处理的相关技能。 2\ 在excel学习过程中，学生个体差异进一步拉大。 本单元知识体系 教材和学情分析 2 教学目标 知识技能目标 能力目标 二、更改图表类型 一、创建图表(重点) 图表分析的基本方法 理解数据和图表的联系 选择合适的图表突出数据间的联系(难点) 创建图表 认识图表工具 更改图表类型 移动图表 情感目标 深刻体会到图表的优点和应用价值 教学目标 3 教学方法 任务驱动 讲解 练习 个别指导 主要教学方法 帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，保证了绝大部分学生的学习效率。 讲解法 任务驱动 练习法 激发和保持学生的学习兴趣。 巩固所学知识，提高知识迁移的效果。 缩小学生间的差距 个别指导 教学方法 4 教学过程 创设情境 引入新课 1 任务驱动 讲授新知 2 练习讲评 3 4 总结 6min 27min 10min 2min Time 教学过程 历届美国总统总统宣誓就职的的年龄 57 61 57 57 58 57 61 54 68 51 49 64 50 48 65 52 56 46 54 49 50 47 55 55 54 42 51 56 55 51 54 51 60 62 43 55 56 61 52 69 64 46 54 47 986972367 7778741026405541651415624 118502194 4 5 6 7 1 236677899 0011112244444555566677778 0111244589 茎叶图 57 61 57 57 58 57 61 54 68 51 49 64 50 48 65 52 56 46 54 49 50 47 55 55 54 42 51 56 55 51 54 51 60 62 43 55 56 61 52 69 64 46 54 47 57 61 57 57 58 57 61 54 68 51 49 64 50 48 65 52 56 46 54 49 50 47 55 55 54 42 51 56 55 51 54 51 60 62 43 55 56 61 52 69 64 46 54 47 57 61 57 57 58 57 61 54 68 51 49 64 50 48 65 52 56 46 54 49 50 47 55 55 54 42 51 56 55 51 54 51 60 62 43 55 56 61 52 69 64 46 54 47 创设情境 引入新课 4|2表示42 图表比数据更形象，直观，便于理解。 图表能够揭示数据间的内在联系 图表的优点 生活中存在着各种各样的图表 学习用计算机绘制图表 创设情境 引入新课 1 任务驱动 讲授新知 2 练习讲评 3 4 总结 6min 27min 10min 2min Time 教学过程 任务驱动 讲授新知 2 了解图表 制作图表 更改图表 了解图表类型 掌握图表制作技能 培养图表分析的能力 1、了解图表 生活中存在着各种各样的图表。那么最常见的图表有哪些？ 给学生一份报告，提问在这份报告中存在着哪些图表？一张图表通常由哪几部分组成？ 任务 ：在EXCEL当中如何制作图表？ 教师准备一份excel报告，数据放在sheet3中。让学生自主探索创建图表。当学生在sheet1中插入柱形图表时，发现空白一片。(由此引导学生理解图表与数据的联系) （1）如何为图表选择数据？（学生演示） （2）如何移动图表到sheet2 素材：《2010—2011年各类网络应用》 2、制作图表 （1）思考，如何把柱形图改为饼图？(认识图表工具，学习如何更改图表类型) （2）分小组讨论，根据现有的数据表格，还可以生成什么类型的图表，从图表中你能看出些什么？(由此引导学生，用合适的图表类型揭示数据的内在关系) 饼图：表现数据间的比例分配关系。 折线图：反映数据间的趋势关系;? 柱形图：比较数据间的多少关系;? 从而归纳出柱形、饼图、折线图三类图表的特点 3、更改图表的类型 创设情境 引入新课 1 任务驱动 讲授新知 2 练习讲评 3 4 总结 6min 27min 10min 2min Time 教学过程 布置课堂练习，教师在巡视中进行个别指导。练习结束后教师进行讲评。 目的：巩固学习