植物和微生物的生殖与发育复习及实验探究专题.docVIP

玉不琢 不成器 少不学 老何为 PAGE PAGE 1有生资，不加学力，气质究难化也 慎大德，不矜细行， PAGE 1 课 题 由第七章衍生的实验探究题 教学目标 复习回顾课本主要知识点 体验控制变量法在科学探究中的应用 ☆强化结论表达的规范性、严谨性 重点、难点 重点： 理解科学探究的全过程，初步把握实验探究题的解题思路和技巧 难点： 培养学生提出科学问题，进行猜想和假设，制定探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等科学探究的能力 考点及考试要求 考试要求：1．学会迁移。 2．理解科学思想方法的内涵。 教 学 内 容 知识梳理：以周二下发的提纲为素材，先对第七章基础知识进行梳理 解题思路： 初中阶段的生物实验探究题多以“控制变量法”为主。解题时只要把握好“实验目的”，那么实验假设、实验结论基本上就是目的的简单变形；而控制变量法直白地说研究什么，就改变什么，保持其他条件不变。此外，为了避免偶然误差（减小实验误差），应选择多个样本（进行多次实验）。简单的说： 一个目的，两个原则 活学活用 实验目的与变量间的联系 例题1：[2014·金华]为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。以下说法科学的是 (　B　) 培养皿 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 温度(℃) 23 23 23 5 发芽数(粒) 89 0 90 0 A．该实验能证明阳光可以促进种子萌发 B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件 C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件 D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分 备注： 巩固练习1．[2012·潍坊]将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表，不能形成对照实验的是 (　 D 　) A．①和②　　　 　　B．①和③ C．①和④ D．②和⑤ 实验选材或样本取样不合理致错 例题2[2012·广州]下列有关实验的描述错误的是 (　 C　) A．“探究光对鼠妇生活的影响实验”装置中，应设置明亮和阴暗两种环境 B．“探究绿叶在光下制造有机物实验”材料中，必须包含碘液 C．“探究花生果实大小的变异实验”取样时，应挑选大、小花生各15粒 D．“模拟保护色的形成过程实验”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物” 备注：实验取样应注意多样和多数，避免特殊性和偶然性 巩固练习2．[2012·杭州]根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是 (　 A 　) A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B．用燕麦胚芽来研究植物的向光性 C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 D．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体 如何实现变量的控制 例题3小明发现他家种的菊花出现了异常现象,靠近马路一侧的菊花不开花,远离马路一侧的菊花开花,小明观察周围环境后,发现马路边安装了许多路灯.小明和爸爸选择靠近路灯的一株未开花的菊花,晚上用黑色塑料袋套起来,白天取下,观察一段时间,看他是否能开花. 该实验方案的设计基于的假设是___________________________________________． (2)他们应该选择___________作为这株菊花的对照组。 (3)他们的实验方法是_______法，该方案有什么明显不足? _______________________. 巩固练习3、小红同学为探究食品保存原理作了以下实验(见下图) 小红同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25摄氏度的环境中若干天。回答下列问题： (1)若干天后，肉汤会腐败的装置是 。 (2)小刚这个实验中的实验变量是 。 (3)弯玻璃管的作用是： 。 (4)你从实验中知道食品保存方法有： 、 。 表述的规范性和严谨性（综合） 例题4、紫背天葵，别名血皮菜、紫背菜等，是一种保健型蔬菜，人们常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。 (1)提出问题：紫背天葵