二年级语文上册编对话教案长春版版.docxVIP

编对话 教材分析 《编对话》 是长春版小学语文教科书第二册第十版块中的口语交际内容。 它要求学生弄 明白什么是对话，找出课文中的对话，然后以“编生活中的对话” “编故事中的对话” “看 图想象对话”为主线，层层深入 , 展开想象，说一说。通过这次 口语交际 训练，目的是让 学生走进生活， 懂得对话来源于生活。 进一步培养学生的口语交际能力， 提高学生的想象能 力。同时引导学生在表达的过程中要注意礼貌对话，并与思想品德教育联系在一起 , 树立学 生的道德意识。 设计理念： 学生是教育教学的主体。依据儿童的心理特点，教学过程中创设生动有趣的教学情境， 营造自主和谐的表达氛围，激发学生的表达欲望， 启发学生大胆想象， 合理编对话。从而带动学生语言的训练，培养学生以生活为载体挖掘素材的能力。 教学目标 1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 2、能说情楚对话的内容，扮演好不同角色。 3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。 设计思路 一、 互动对话，激趣导入 拿出几只色彩鲜艳、 形态各异的纸鹤， 每只纸鹤嘴里叼着一个纸条， 激发学生学习的兴 趣。 学生回答出纸条上的问题，就能得到一直纸鹤。 明确刚才老师和同学们之间的互动是对话。 一、 回顾课文，找出对话 在学过的课文中找一找对话。 1 找到对话的同学自由选择合作伙伴，读出对话。在读对话的过程中